|
« Попередня
|
|
Наступна » |
|
|
|
1. Вивчення економічної науки
|
|
Природничі науки в кінцевому рахунку грунтуються на фактах, встановлених в результаті лабораторних експериментів. Фізичні та біологічні теорії зіставляються з цими фактами і відкидаються, якщо суперечать їм. Вдосконалення цих теорій вимагає все нових і нових лабораторних експериментів не менше, аніж поліпшення технологічних і терапевтичних процедур. Проведення експериментів займає час, потребує кропіткої праці фахівців і дорогих матеріалах. Дослідження більше не можуть вестися окремими і безгрошовими вченими, якими б винахідливими вони не були. Сьогодні експерименти виробляються у величезних лабораторіях, фінансованих державою, університетами та великими підприємствами. Робота в цих установах перетворилася на професійну рутину. Велика частина їх персоналу складається з технічних працівників, які реєструють факти, які будуть використані піонерами, багато з яких самі є експериментаторами, в якості будівельного матеріалу для своїх теорій. Що стосується розвитку наукових теорій, то досягнення рядового дослідника є допоміжними. Однак дуже часто його відкриття мають безпосереднє практичне значення для поліпшення терапевтичних та виробничих технологій.
Ігноруючи радикальне епістемологічної відмінність між природничими науками і науками про людську діяльність, люди вважають, що для отримання нового економічного знання необхідно організувати економічні дослідження відповідно до випробуваними рецептами інститутів медичних, фізичних і хімічних досліджень. Насправді ж предметом дослідження всіх цих інститутів є новітня економічна історія.
Безумовно, заохочення вивчення економічної історії похвально.
Однак якими б повчальними не були результати цих досліджень, не слід плутати їх з вивченням економічної теорії. Вони не дають фактів в тому сенсі, який вкладається в цей термін, коли він застосовується по відношенню до подій, перевіреним в лабораторних експериментах. Вони не дають будівельного матеріалу для формулювання апостеріорних гіпотез і теорем. Навпаки, вони не мають сенсу, якщо не будуть витлумачені у світлі теорій, розроблених без посилання на них. Немає необхідності що-небудь додавати до того, що було сказано з цього приводу в попередніх розділах. Жоден спір про причини якої-небудь історичної події не можна дозволити на основі простого дослідження фактів, не керуючись при цьому певної праксиологической теорією [Про наявні тут епістемологічних проблемах див. с. 3242, про проблеми кількісної економічної науки с. 5556 і 329 331, і про антагоністичної інтерпретації умов праці при соціалізмі с. 577583.].
Підстава інституту з дослідження раку, можливо, допоможе відкриттю методів боротьби з цією смертельною хворобою та її профілактики. Але інститут з дослідження ділових циклів ніяк не сприятиме спробам уникнути повторення депресій. Найточніше і надійне збори всієї інформації про економічну депресії, що трапилася в минулому, має мало користі для нашого знання в цій області. Учені сперечаються не з приводу цих даних; вони сперечаються з приводу теорем, які слід використовувати для їх інтерпретації.
Ще більш важливо те, що неможливо зібрати дані, що стосуються конкретної події, безвідносно до теорій, що розділяються істориком на самому початку його роботи. Історик повідомляє не всі факти, а лише ті, які він вважає доречними на основі своїх теорій; він опускає дані, які вважає не мають значення для інтерпретації подій.
Якщо він йде по неправильному шляху, орієнтуючись на помилкові теорії, його звіти стають незграбними і можуть бути майже абсолютно марними.
Навіть саме достовірне дослідження якого-небудь розділу економічної історії, нехай навіть це буде історія самого близького періоду минулого, не є заміною економічному роздумів. Економічна наука, подібно логіці і математиці, суть прояв абстрактного міркування. Економічна наука ніколи не може бути експериментальної та емпіричної. Для проведення своїх досліджень економіст не потребує дорогої апаратури. Він потребує здатності ясно мислити і в масі подій відрізняти істотне від просто випадкового.
Між економічною історією та економічною теорією немає ніякого конфлікту. Будь-яка галузь знання має свої переваги і право на існування. Економісти ніколи не намагалися применшити чи заперечити значення економічної історії. Точно так же справжні історики не заперечують проти вивчення економічної теорії. Цей антагонізм був створений навмисно соціалістами і інтервенціоністи, яким не вдалося спростувати заперечення, висунуті економістами проти їх доктрин. Історична школа та інституціоналістів спробували витіснити економічну науку і замінити її емпіричними дослідженнями якраз тому, що вони хотіли змусити економістів замовкнути. Відповідно до їх планами економічна історія була знаряддям руйнування престижу економічної науки і пропаганди интервенционизма.
|
| « Попередня |
|
Наступна » |
|
= Перейти до змісту підручника = |
|
|
Інформація, релевантна " 1. Вивчення економічної науки " |
- 1. Визначення меж проблем каталлактики
вивчення економічної науки, чи політичної економії, всі сходилися на тому, що завданням цієї галузі знання є дослідження ринкових явищ, тобто визначення взаємних співвідношень обміну товарів і послуг, переуступає на ринках, їх прояв в людській діяльності та їх вплив на подальшу діяльність. Складність точного визначення предмета економічної науки виникає
- 7. Економічна наука і свобода
вивчення економічної науки сьогодні практично поставлено поза законом. Публічні обговорення економічних проблем майже повністю ігнорують все, що було сказано економістами за останні 200 років. З цінами, ставками заробітної плати, процентними ставками і прибутком поводяться так, як ніби їх визначення не підкоряється ніяким законам. Уряду намагаються декретувати і нав'язати
- Якщо студенти не можуть відповісти Передмова для викладача на пропоновані питання, вони
вивчення матеріалу. Висновки. Кожна глава завершується коротким резюме, нагадує студентам про основні положення пройденого ними матеріалу. Надалі вони виявляться дуже корисними при повторенні матеріалу до іспиту. Основні поняття. Список основних понять в кінці кожного розділу предостав-ляє студентам можливість перевірити, як вони зрозуміли нові терміни, введений-ні в главі.
- 1. Економічна теорія і праксиология
вивчення яких є завданням інших дисциплін. Трансформація вчення, початок якому поклали економісти класичної школи, була завершена тільки сучасної суб'єктивної економічною теорією, яка перетворила теорію ринкових цін в загальну теорію людського вибору. Тривалий час ніхто не усвідомлював, що перехід від класичної теорії цінності до суб'єктивної теорії цінності
- 1. Праксиология та історія
економічної діяльності, технології, літератури, мистецтва і науки, звичаїв і вдач і безлічі інших сфер життя людини. Є етнографія і антропологія в частині, що не є біологією, психологія в частині, що не є ні фізіологією, ні епістемологією, ні філософією. Існує лінгвістика, оскільки вона не є ні логікою, ні психологією мови [Економічна історія, дескриптивна
- 8. Концептуалізація і розуміння
вивчення доступних документів. До тих пір, поки теорії неісторичних наук, на основі яких історик виробляє критичне дослідження першоджерел, досить надійні і достовірні, не може бути ніякого довільного різночитання у встановленні явища як такого. Те, що стверджує історик, відповідає або суперечить факту; доводиться або спростовується наявними документами;
- 9. Про ідеальному типі
вивчення історії, проте не мають відношення до розуміння унікальних і одиничних подій, які становлять предмет історії. Тому ідеальний тип ніяк не може бути простим запозиченням понять праксиологии. Часто буває так, що термін, використовуваний в праксиологии для позначення праксіологічного поняття, служить для визначення ідеального типу. У цьому випадку історик використовує одне слово
- 10. Метод економічної науки
вивченням діяльності за таких умов і припущеннях, які дані в реальності. Вона вивчає діяльність у нездійснених і нездійсненних умовах лише з двох точок зору. По-перше, вона займається станами, які, хоча і не реальні в сьогоденні або минулому світі, можуть стати реальними небудь у майбутньому. І по-друге, вона вивчає нереальні і нездійсненні обставини,
- 1. Засоби і цілі
вивчення природничих наук. Саме людські наміри і діяльність перетворюють їх на кошти. Праксиология вивчає не зовнішній світ, а поведінка людини по відношенню до нього. Праксеологічна реальність не фізичний світ, а свідома реакція людини на даний стан цього світу. Економічна теорія це не наука про предмети і відчутних матеріальних об'єктах; це наука про людей, їх
- 2. Абстракція бартеру в елементарній теорії цінності і ціни
вивчення прямого обміну. Все, що слід було зробити крім цього, в кращому випадку досліджувати проблему поганих грошей. Погоджуючись з цим поглядом, економісти не піклувалися про приділення достатньої уваги проблемам непрямого обміну. Їх трактування грошових проблем була поверхневою; вона була дуже слабо пов'язана з основним напрямком досліджень ринкового процесу. На початку XX в. проблема
|