| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |||||||||
11.1 Підвищення кваліфікації та перепідготовки керівних працівників і спеціалістів |
||||||||||
|
Перехід економіки з екстенсивного на інтенсивний ринковий шлях розвитку, від адміністративних методів господарювання до економічних в ринкових умовах, а також глибока структурна перебудова інвестиційної політики, пов'язана з переведенням підприємств військово-промислового комплексу на випуск продукції мирного призначення і скороченням асигнувань на нове будівництво, викликала значні структурні зрушення в економіці і, як наслідок, збільшення масштабів вивільнення, перерозподілу та перепідготовки працівників. Робота в даних умовах вимагає від керівників та фахівців високого рівня компетентності, ділової ініціативи, сучасного економічного мислення, оволодіння новими методами керівництва та управління. Для вирішення цих завдань необхідна докорінна перебудова системи підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів, здатна забезпечити, випереджувальний безперервне професійне навчання працівників усіх галузей народного господарства. Підготовка та підвищення кваліфікації працівників в нових умовах повинні носити безперервний характер і проводитися протягом усієї трудової діяльності. При цьому посадові переміщення керівників і спеціалістів, встановлення їм відповідного розміру заробітної плати, повинні бути ув'язані з результатами навчання та практичного використання отриманих знань, умінь і навичок. Безперервне навчання керівників і фахівців включає в себе підвищення кваліфікації та перепідготовку. До підвищення кваліфікації відноситься навчання, спрямоване на розвиток і вдосконалення знань, умінь і навичок конкретному виді спеціальної діяльності, обумовлене постійною зміною змісту праці, удосконаленням техніки, технології, організації виробництва і посадовими переміщеннями. Під перепідготовкою слід розуміти необхідність отримання спеціальної освіти, викликаного потребою науково-технічного і соціального прогресу. Визначено такі основні види навчання керівних працівників і фахівців, що забезпечують його безперервність: ? систематичне самостійне навчання (самоосвіта); ? короткострокове навчання; ? тривале періодичне навчання; ? стажування; ? цільова аспірантура та докторантура; ? перепідготовка. Розглянемо зміст видів навчання безперервної системи підвищення кваліфікації та перепідготовки керівників і фахівців. Систематичне самостійне навчання кожного керівника і спеціаліста здійснюється за індивідуальним планом, затвердженим його безпосереднім керівником. В індивідуальних планах, виходячи з виду спеціальної діяльності працівника, рекомендується вивчати передовий вітчизняний та зарубіжний досвід; новітні досягнення науки, техніки, наукової організації виробництва; проблеми економіки, права, соціології, педагогіки та інші. У зв'язку з тим, що відтепер підвищення кваліфікації - службовий обов'язок кожного працівника, то і самоосвіта може здійснюватися як в робочий час, так і поза ним. Самоосвіта дає можливість систематично самостійно і за допомогою консультантів вивчати вітчизняну і зарубіжну науково-технічну літературу, передовий досвід роботи у своєму вигляді спеціальної трудової діяльності. Ефективність і якість самоосвіти значною мірою визначається добре організованою роботою консультаційних пунктів (підприємств, галузей, регіонів) за видами спеціальної діяльності керівників і фахівців. Контроль за ходом виконання плану самостійної роботи здійснюється безпосереднім керівником працівника, Радою підприємства з професійного та економічного навчання кадрів. Підвищення кваліфікації керівників і фахівців на виробничо-економічних семінарах і університетах техніко-економічних знань, участь в роботі постійно діючих семінарів з виробничим та економічних питань (не рідше одного разу на місяць) за місцем своєї роботи або на інших передових підприємствах і організаціях - службовий обов'язок кожного керівника та спеціаліста. Рекомендується слухачів семінарів об'єднувати в групи від 10 до 30 чоловік і проводити заняття до 4-х годин на день один раз на місяць. Графіки paбот таких семінарів (університетів) з відривом-повний, частковий або без відкликання від роботи визначаються адміністрацією підприємств. Доцільно на кожному підприємстві визначати на весь навчальний рік дні роботи таких семінарів і вважати їх днями: майстри, економіста, технолога, конструктора і т.д. Ефективність роботи таких семінарів (університетів) значною мірою визначається: ? раціональним підбором слухачів; ? особистістю керівника семінару; ? підбором висококваліфікованих викладачів; ? вибором місця проведення семінарів; ? питомою вагою активних форм навчальної роботи; ? системою поточного та підсумкового контролю знань, умінь і навичок, отриманих в результаті навчання; ? економічною і соціальною ефективністю роботи слухачів за результатами навчання. Навчання слухачів на семінарах і університетах техніко-економічних знань рекомендується закінчувати здачею заліків, захистом рефератів чи курсових робіт, розробкою планів впровадження передового досвіду роботи. Короткострокове навчання. У даному виді навчання підвищують кваліфікацію керівники та спеціалісти підприємств (об'єднань) і організацій в міру необхідності, не рідше одного разу на рік, з метою підвищення ефективності їх трудової діяльності. Навчання проводиться з відривом від роботи до 3-х тижнів або з частковим відривом від робота, тривалістю до 6 місяців. Чисельність учнів в групах рекомендується встановлювати від 10 до 30 осіб (в навчальних закладах системи підвищення кваліфікації 25-30 чоловік). При короткостроковому підвищенні кваліфікації у навчальних закладах при проведенні практичних, семінарських і лабораторних занять дозволяється поділ навчальних груп на підгрупи чисельністю не менше 5-6 чоловік. Навчальні плани і програми для короткострокового навчання розробляються тими підприємствами (організаціями) або навчальними закладами, які організовують даний вид навчання керівників і фахівців. Навчання в групах закінчується здачею іспитів чи захистом курсових робіт (рефератів). Тривале періодичне навчання. Керівники та фахівці зобов'язані не рідше одного разу на 5 років поглиблювати спеціальні знання по роду трудової діяльності в навчальних закладах системи підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів. Навчальні заклади розробляють і затверджують навчальні плани і програми для тривалого підвищення кваліфікації керівників і фахівців. Можуть рекомендовані такі терміни і форми їх навчання: ? для керівників та працівників апарату управління - до 2-х місяців з відривом від роботи і до 6 місяців без відриву від роботи; ? для фахівців з вищою і середньою спеціальною освітою до 3-х місяців з відривом від роботи і до 6 місяців без відриву від роботи; ? за новими пріоритетних напрямів науки і техніки терміни підвищення кваліфікації можуть збільшуватися до 4-х місяців з відривом від роботи і до 10 місяців без відриву від роботи. Комплектування навчальних груп та організація навчального процесу, при тривалому періодичному навчанні слухачів, визначається положенням про відповідних навчальних закладах системи підвищення кваліфікації та перепідготовки керівників і фахівців. Стажування керівних працівників і фахівців може проводитися на передових вітчизняних і зарубіжних підприємствах і в організаціях з метою освоєння і впровадження кращого високоефективного досвіду організації праці в певному виді спеціальної діяльності. Індивідуальна програма і план проведення стажування розробляється фахівцем, які направляються на стажування, спільно з керівником стажування. Виходячи з цілей стажування визначаються конкретні терміни її тривалості. Про результати стажування працівники звітують за місцем роботи безпосередньому керівнику. Цільова аспірантура та докторантура. З тематики, що сприяє вирішенню науково-технічних, економічних, психолого-педагогічних, правових та інших проблем, що вирішуються підприємством, керівники та фахівці можуть направлятися в цільову аспірантуру чи докторантуру. Перепідготовка - отримання нової спеціальності. У процесі науково-технічного і соціального прогресу отримане фахівцем базову освіту може видозмінюватися, а іноді й втрачати своє призначення. З метою отримання нової спеціальності, відповідні навчальні заклади здійснюють перепідготовку керівників і фахівців. Для різних категорій керівних працівників і фахівців встановлені типи навчальних закладів та терміни їх перепідготовки. Так, керівники та працівники апарату управління проходять перепідготовку тільки з відривом від роботи строком до 5 місяців. Фахівці з вищою освітою - до одного року з відривом від роботи і до 2-х років без відриву від роботи. Спеціалісти з середньою спеціальною освітою - до 7 місяців з відривом від роботи і до 9 місяців без відриву від роботи. Будь-яким посадовим переміщенням повинні передувати підвищення кваліфікації або перепідготовка керівників і фахівців. За відсутності посадових переміщень всі керівники і фахівці зобов'язані підвищувати свою кваліфікацію за родом спеціальної діяльності з встановленою періодичністю (самоосвіта - постійно, семінари - систематично, короткострокове навчання - щорічно, тривале навчання - не рідше одного разу на 5 років). Постійне підвищення кваліфікації є прямим обов'язком кожного працівника. Відомості про проходження навчання керівниками та спеціалістами відображаються у кваліфікаційному атестаті встановленого зразка, який є основним документом, що засвідчує їх професійний рівень (форма 11.1). Форма 11.Кваліфікаціонний атестат Прізвище Ім'я По батькові Підпис владельца___ Дата заповнення атестата "___" ___ 20__ р. М.П.___ (підпис керівника) Серія № для молодого фахівця (прізвище, ім'я, по батькові) після окончания___ (найменування навчального закладу) за результатами роботи з розподілу протягом 3-х років на (найменування організації із зазначенням підпорядкованості) на посаді пройшов атестацію (число, місяць, рік) і підтвердив квалификацию___ Керівник організації Начальник відділу кадрів М.П.
В кваліфікаційний атестат вносяться відомості про освіту, присудження вчених ступенів і присвоєння звань, проходженні періодичного підвищення кваліфікації обсягом не менше 100 год.; перепідготовки , стажування, наявності наукових і практичних розробок протягом усієї трудової діяльності. У кваліфікаційному атестаті також відображаються відомості про проходження спеціальної атестації молодими фахівцями - випускниками вищих і середніх спеціальних закладів, що проводиться після трьох років роботи за місцем розподілу в ланцюгах практичного закріплення професійних знань, умінь і навичок, підвищення їх відповідальності за результати трудової діяльності. Відомості, наявні в кваліфікаційному атестаті, враховуються при проходженні працівниками атестації, посадових переміщеннях та зміни розміру заробітної плати. Кваліфікаційний атестат видається керівним працівникам і спеціалістам за місцем роботи кадровими службами організацій, установ, підприємств і об'єднань, і в нього заносяться відповідні відомості на підставі поданих документів. При прийомі на роботу керівних працівників і фахівців адміністрація може нарівні з іншими документами зажадати пред'явлення кваліфікаційного атестата. |
||||||||||
| « Попередня | Наступна » | |||||||||
|
|
||||||||||
Інформація, релевантна "11.1 Підвищення кваліфікації та перепідготовки керівних працівників і спеціалістів" |
||||||||||
|
||||||||||