|
В системі економічної освіти дисципліна "Світова економіка" займає одне з найважливіших місць. Згідно з навчальними програмами "УМО" при Міністерстві освіти РФ, "Світова економіка" є основоположною дисципліною для всіх спеціальностей факультетів вузів і університетів Росії.
Курс "світова економіка" відноситься до числа фундаментальних економічних дисциплін і грунтується на раніше вивчених студентами предметах - історії світової економіки, економічної теорії, макроекономіки і т. д. У свою чергу, курс "світова економіка" є базою для вивчення наступних дисциплін та спецкурсів - "Міжнародні економічні відносини", "Міжнародні валютні та фінансово-кредитні відносини", "Міжнародні інтеграційні процеси" та інші дисципліни спеціалізації за фахом "Світова економіка та міжнародні економічні відносини".
"Світова економіка" як наука і як об'єкт вивчення, поряд з іншими науками, виникла і розвивалася в тісному зв'язку з практичними запитами і потребами людського суспільства. Це класична, загальноосвітня і разом з тим - спеціальна наука.
Динамічне включення національних економічних систем у світове господарство являє собою свого роду глобальну закономірність кінця ХХ століття. Внаслідок політичних і соціально-економічних процесів кінця 70-х, 80-х і початку 90-х рр.., Що охопили величезні простори Євразії, Латинської Америки, Близького і Середнього Сходу, відбулися геополітичні зміни, які потягли за собою корінні зміни структури світової економіки і міжнародних економічних відносин. Фундаментальне значення в аналізі всесвітнього господарства має історія світового господарства, яка в сукупності з іншими факторами дає можливість розкрити зміст системи всесвітнього господарства, а також основи економічної теорії, де розглядаються взаємини між людьми з приводу виробництва, розподілу, обміну та споживання.
Мета курсу - дати студентам знання про світову економіку (МЕ) як про цілісну систему, що включає економіки всіх країн світового співтовариства, з урахуванням концептуальних змін економічної політики на стику XX і XXI ст., Тенденцій розвитку МЕ на базі загальних макроекономічних показників на наступних рівнях:
а) розвинені країни;
б) країни, що розвиваються;
в) постсоціалістичні країни .
Пропонований посібник складається з семи розділів. Перший розділ охоплює теоретико-методологічні питання курсу, зокрема:
- світова економіка як наука, предмет дослідження; етапи становлення світового господарства з акцентом на особливості сучасного етапу;
- вплив міжнародного поділу праці (МРТ) на світове господарство, основні форми МРТ і сучасні тенденції.
Вивчаючи найважливіші риси і закономірності розвитку світової економіки дуже важливо визначити сутність понять: "передумови", "фактори", "рушійні сили" світової економіки, нерівномірність розвитку МЕ; неоднаковість швидкості розвитку світової економіки, розкрити сутність такого поняття як "розвиток - основний закон світової економіки".
Для глибокого вивчення даного курсу і наступних курсів спеціальності "Світова економіка" особливе значення має аналіз вузлових питань, сутність яких студенти повинні освоїти на рівні світової економіки в цілому і окремих національних економік, зокрема. До цих питань відносяться: макроекономічні показники світової економіки, механізм розрахунку, найважливіші структури світової економіки; зовнішньоекономічні зв'язки (ВЕС) - місце і роль держави в економічному розвитку національної економіки.
Серед глобальних процесів світової економіки особливе місце займає міжнародна економічна інтеграція і насамперед форми інтеграційних об'єднань та сучасні великі регіональні інтеграції.
Наступний розділ передбачає макроекономічний аналіз країн і регіонів світу на основі використання розрахунків та матеріалів найбільших міжнародних організацій: ООН, МВФ, МБРР, ЮНКТАД, ЮНІДО та ін
Після вивчення студентами курсів історії світової економіки, економічної теорії перш за все необхідно освоєння сучасних проблем розвитку світової економіки, на рівні 90-х рр.. і рубежі ХХ і ХХІ ст.
Перед вивченням окремих регіональних економік пропонується класифікація країн за найважливішим макроекономічним показникам. Далі розглядаються вузлові питання розвитку провідних країн світу та регіонів, до яких відносяться концептуальні зміни економічної політики країн світу в 90-х рр.., В тому числі Західна Європа - нові тенденції розвитку, США як найбільша економічна держава світу, динаміка і проблеми економічного розвитку Японії .
У регіональному плані дуже важливо визначити місце країн, що розвиваються (РС) у системі світового господарства і звернути увагу на регіональні особливості розвитку країн Південно-Східної Азії, Латинської Америки, в тому числі нових індустріальних країн (НІС) , проблеми і риси розвитку країн Східної Європи.
Вивчаючи курс світової економіки, студент зобов'язаний мати певне уявлення про сучасні проблеми Росії в системі світового господарства, економічний потенціал і стан структури економіки Росії, причини кризи; проблеми залучення інвестицій, нові тенденції розвитку; соціально-економічні перетворення в умовах реформ; інтеграції Росії в світову економічну систему та ін
Росія як один з найбільших суб'єктів світового господарства становить величезний інтерес в міжнародному масштабі в плані не тільки внутрішніх соціально-економічних перетворень, а й визначення місця і ролі країни в міжнародному поділі праці.
|
- Передмова.
Передмова.
- 1. Який предмет курсу «Історія економічних вчень»?
Історія економічних вчень вивчає еволюцію поглядів на економічні процеси, закономірності формування та розвитку економічних теорій і шкіл. Курс не обмежується вивченням джерел, систематизацією та розкриттям поглядів видатних економістів; він прагне виявити взаємозв'язок і спадкоємність ідей, трансформацію підходів і висновків. Історію економічних вчень цікавить, під
- 2. Чим корисний курс «Історія економічних вчень»? Яке його місце в системі економічних знань?
Деякі економісти вважають зайвим звертатися до теорій і поглядів минулого. Вони вважають, що ці теорії і погляди «обросли черепашками», втратили свою значимість, тому на знайомство з ними не слід витрачати час. Тих, хто дотримується подібної, суто негативної думки, порівняно небагато. Абсолютна більшість фахівців його не розділяють. Чому ж економісту корисно, а
- Передмова
Метою другого видання «Економіки» є з ложение основ економічної теорії, дозволяю-щее студентам краще пізнати світ, в якому мивсе живемо. Ми сподіваємося, що після закінчення етоговводного курсу студенти будуть знайомі з основними-ми фактами економічного життя і засвоять прин-ціпи, за допомогою яких їм буде легше понятьсуть економічних змін, протиріч і полі-тичних розбіжностей, з
- Передмова
Курс лекцій адресований студентам, які навчаються спеціальностями «Податки та оподаткування», «Фінанси і кредит», «Бухгалтерський облік, аналіз і аудит», і викладачам, від яких безпосередньо залежить якість підготовки майбутніх фахівців економічного профілю. Викладачам ХТРЕІУ, читає лекції з дисциплін спеціалізації «Податки та оподаткування», пропонується весь блок навчальних дисциплін, в
- Загальне освіту має на меті надати молодим людям можливості отримати якомога більше знань
Загальне освіту має на меті надати молодим лю-дям можливості отримати якомога більше знань про світ, прищепити їм Відчуваючи-ня відповідальності за долі країни. Саме цій меті служить вивчення економічної теорії, так само як і інших наук. Таким чином, написання навчально-ка з економіки - велика честь і водночас - величезна відповідальність, Една з можливостей
- Якщо студенти не можуть відповісти Передмова для викладача на пропоновані питання, вони
Якщо студенти не можуть відповісти Передмова для викладача на пропоновані питання, вони повинні повернутися і повторити розділ, перш ніж продовжити подальше вивчення матеріалу. Висновки. Кожна глава завершується коротким резюме, нагадує студентам про основні положення пройденого ними матеріалу. Надалі вони виявляться дуже корисними при повторенні матеріалу до іспиту.
- Передмова до третього видання
Курс економічної теорії є базовим для економічної освіти, з нього починається навчання студентів усіх економічних спеціальностей. Підручник «Економіка», підготовлений колективом авторів під керівництвом д-ра екон. наук проф. А.С. Булатова, випускається третім виданням (перше в 1994 р.). Він користується великою популярністю як у студентів, так і у викладачів вузів. Третє,
- Передмова
також надзвичайно цікава. Розрахунки сучасних-ной1 вартості, вже використані в гол. 17 пріобсужденіі проблеми людського капіталу, атакож розрахунки окупності інвестицій легко УСВА-іваются студентами. Будуючи виклад теорії ка-питала на базовому понятті сучасної вартості, ми викладаємо цю теорію найбільш логічним, про-дуктивность і інтуїтивно зрозумілим способом Про-повинен обговорення, ми
- Передмова
Пропонований навчальний посібник призначений для студентів, які вивчають курс історії економічних вчень. Посібник являє собою своєрідний короткий конспект курсу. Його мета - допомогти студентам насамперед систематизувати навчальний матеріал, краще підготуватися до семінарських занять та іспитів. Завдяки формі побудови (запитання та відповіді) він дає загальну канву досліджуваного курсу, допомагає
- Передмова до восьмого виданню
Сучасна російська економіка перетворюється на активну складову світової соціально-економічної системи . Дана обставина зумовлює потребу у використанні досвіду інших країн з управління народним господарством на різних ієрархічних рівнях. І це цілком зрозуміло, бо люди повинні знати, як функціонує сучасна економіка у всіх її складових ланках: окремих
- Передмова А.Л. КУДРІНА
Динамічний розвиток російської економіки і зовнішньоекономічні виклики сформували нові вимоги до якості управління сучасними державними фінансами, які стали багато в чому визначати стан всієї економічної системи держави. Мінфін Росії завжди прагнув бути відкритим для дискусій, розуміючи всю відповідальність за проведення бюджетних перетворень. Прикладом може
- Передмова
Підручник «Міжнародні економічні відносини» підготовлений колективом кафедри «Гроші, кредит та цінні папери» ХТРЕІУ у відповідності з новими державними стандартами до даної дисципліни. У цьому підручнику автори розглядають такі теми, як світове господарство, його сучасну характеристику і структуру, кон'юнктуру світового ринку, проблеми світового ціноутворення, міжнародну торгівлю
- 14. Чому ми й сьогодні звертаємося до класиків, до робіт А. Сміта, Д. Рікардо, Дж. С. Мілля?
Очевидно, не тому, що їхні ідеї та побудови не зазнають змін і залишаються непорушною основою прийняття практичних рішень, обгрунтування економічної політики. Тоді чому ж? Перш за все тому, що з праць класичної школи почалася політична економія як наука. Саме класики зробили спробу - і не безуспішно - представити все розмаїття економічного світу як
- Передмова
Вони оп'яняють себе роботою, щоб не бачити, в якому становищі вони знаходяться. Олдокс Хакслі П-міф - це міф про підприємництво. Він глибоко укорінився в Америці, і оповідає про героїзм. Спробуйте уявити типового підприємця, і в свідомості негайно виникає геркулесовскім образ: чоловік або жінка, діючі поодинці, сміливо долають неймовірні перешкоди,
|