|
« Попередня
|
|
Наступна » |
|
|
|
29. Поясніть істота «теорії, альтернативних витрат» Ф. Візер.
|
|
Відповідно до теорії альтернативних витрат їх цінність визначається не факторними цінами, а на основі принципу «поставлення». На відміну від класиків, які вважали, що витрати складаються відповідно з витратами на виробництво даного товару, представники австрійської школи дотримуються суб'єктивної концепції, яку можна назвати «теорія витрат втрачених можливостей».
Ця теорія включає два положення.
1. Ресурси, що призначаються для виробництва, завжди обмежені. Вони можуть бути використані в тій чи іншій галузі, тобто альтернативно. Зерно чи вугілля можуть бути використані для випічки хліба або виробництва пива. Використання засобів виробництва в одному напрямку виключає їх застосування в іншому.
Як саме будуть використані засоби виробництва, визначається в ході ринкової конкуренції.
Обсяг пропозиції зерна або вугілля обумовлюється не витратами на їх виробництво, а ступенем їх корисності для виробника (продавця). Пропонуючи їх для продажу, він тим самим відмовляється від використання зазначених ресурсів для інших цілей (у тому числі з метою власного споживання). Відмова від альтернативного використання повинен бути компенсований.
Витрати визначаються на основі зіставлення рівнів корисності благ.
2. Засоби виробництва потрібні не самі по собі, а для створення кінцевої продукції. Це «проміжний» товар. А попит на «проміжний» товар залежить від попиту на продукти кінцевого використання. Інакше кажучи, цінність виробничих факторів визначається опосередковано, вона залежить від цінності споживчих товарів. Цінність чинників, що у виробництві, носить похідний, «поставлений» характер.
Отже, відповідно до теорії австрійської школи (найбільш повно представленої в роботах Фрідріха Визера), витрати - це не виробничі витрати, а форма компенсації в результаті відмови від іншого використання. Отже, категорія витрат носить суб'єктів незалежно єктивного характер. Вони визначаються відповідно до корисністю кінцевої продукції.
Теорія альтернативних витрат не містить відповіді на питання, як витрати розподіляються між виробничими чинниками.
Концепція альтернативних витрат узгоджується з принципом оптимального розподілу ресурсів (факторів) між галузями. Пропорції розподілу складаються відповідно з граничною корисністю факторів.
Література
Агапова И.И. Історія економічних вчень. - М.: Вім, 1997. - Лекція VII.
Візер ф. Теорія суспільного господарства / / Австрійська школа в політичній економії: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Візер. - М.: Економіка, 1992.
Костюк В.Н. Історія економічних вчень: Навчальний посібник. - М.: Центр, 1997. - Тема 6.
Левіта Р. Історія економічних вчень. - М.: Catallaxy, 1995. - Гол. 10.
Майбурд Е.М. Введення в історію економічної думки. Від пророків до професорів. - М.: Справа, Віта-Пресс, 1996. - Гол. 24.
Хейне П. Економічний спосіб мислення. - М.: Новини, 1991. - Гол. 3.
|
| « Попередня |
|
Наступна » |
|
= Перейти до змісту підручника = |
|
|
Інформація, релевантна " 29. Поясніть істота «теорії, альтернативних витрат» Ф. Візер. " |
- 4.6. Додаткова інформація
В даний час зросло значення освіти та самоосвіти. Розумні люди живуть довше. Смертність людей з високим рівнем освіти в чотири рази нижче, ніж у малоосвічених. До останнього часу вважалося, що на тривалість життя людини в основному впливають три чинники: спадковість, спосіб життя і екологія. Проте вчені дійшли висновку, що розумні живуть довше і менше хворіють.
- 2. Теорія витрат виробництва
Згідно з уявленнями австрійської школи, єдиним фактором, що визначає пропорції обміну товарів, і відповідно ціну, є їх гранична корисність. Звідси випливав логічний висновок, що продуктивні (капітальні) блага цінності не мають, так як прямо не задовольняють людські потреби, тобто не володіють безпосередньою корисністю. Але цілком очевидно, що в
- Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
Труднощі вивчення цього розділу історії економічної думки полягає в тому, що є мало літератури, осве-щающей дану епоху, а навчальної літератури взагалі немає. Що стосується робіт самих буржуазних економістів, то в основному вони є тільки на іноземних мовах. Почнемо з австрійської школи, яка представляє різно-видність вульгарної політичної економії. Класичне
- § 12.Товар і його властивості
Споживча вартість. Вартість і мінова вартість. Продуктивність та інтенсивність праці. Простий і складний працю Споживча вартість. Розглядаючи сутність товару, необхідно розрізняти його основні властивості. Аналіз товару слід починати з його споживчої вартості. У даному відношенні товар являє собою річ, яка завдяки своїм властивостям задовольняє певні
- Глава 11 Австрійська школа
Q Методологічні особливості австрійської школи? Вчення про блага та обмін Менгера і Бем-Баверка? Теорія альтернативних витрат і поставлення Візер? Теорія капіталу і відсотка Бем-Баверка? Суперечка про методи Австрійська (Віденська) школа, мабуть, більше всіх напрямів маржиналізму заслуговує назву «школа». Вона виникла навколо кафедри Віденського університету, яку довгі роки
- 3. Теорія альтернативних витрат і поставлення Візер
Барон Фрідріх фон Візер (1851-1926) більш інших представників австрійської школи сприяв її «організаційного» оформленню. Вивчивши право у Відні, він вступив на державну 194 (I ужбу і приблизно в той же час, разом зі своїм другом і швагром In м-Баверком познайомився з «Підставами ...» К. Менгера. 42 роки він присвятив викладу ідей австрійської школи з професорських ифедр
- 2. Модель обмеженої раціональності - методологічна основа поведінкової теорії
Визнаним основоположником поведінкової економічної теорії вважається нобелівський лауреат, американський економіст, професор психології та інформатики Герберт Саймон. Герберт Саймон народився в 1916 р. Після закінчення Чиказького уні-іерсітета викладав і займався прикладними економічним дослідженнями, працював у державних органах. З 1949 р. його діяльність була пов'язана з Університетом
- 2. Теорія людського капіталу
Класикою сучасної економічної думки стала наступна робота Г. Беккера «Людський капітал» 5. Хоча основний внесок у популяризацію ідеї людського капіталу вніс інший американський економіст Т.У. Шульц (теж лауреат Нобелівської премії), розробка мікроекономічних підстав цієї теорії була дана в беккеровском фундаментальній праці. Сформульована в ньому модель стала основою для всіх
- Від вихідних постулатів - до «історичного синтезу»
Що стосується самої теми доповіді , то хотів би запропонувати вашій увазі ряд міркувань і постановок питань, над якими я працюю протягом останніх років. Якоюсь мірою до цього напрямку підключений ряд працівників Інституту економікі4, хоча ви добре уявляєте, що дослідження подібних проблем - це плід не колективного , а, як правило, індивідуальної праці. Треба сказати, що,
- 3. ТЕОРІЯ альтернативних витрат та поставлення Візер
Барон Фрідріх фон Візер (1851-1926) більш інших представників австрійської школи сприяв її «організаційного» оформленню. Вивчивши право у Відні, він вступив на державну службу і приблизно в той же час, разом зі своїм другом і швагром Бем-Баверком познайомився з «Підставами ...» К. Менгера. 42 року він присвятив викладу ідей австрійської школи з професорських кафедр Празького
|