загрузка...

трусики женские
« Попередня Наступна »

Студент повинен вміти

:
- застосовувати отримані теоретичні знання для аналізу соціально-економічної політики;
- використовувати на практиці отримані знання для оцінки результатів проведених економічних реформ;
- визначати шляхи вдосконалення управління промисловістю, будівництвом, вдосконалення господарського механізму. У методичних вказівках представлені: пояснювальна записка, плани семінарських занять, методичні вказівки, навчальні завдання для практичної роботи та перевірки отриманих знань з основних тем курсу, список основної літератури.
Навчальні завдання зібрані з основних тем курсу, відповідно до робочої програми та планами семінарських занять. Кожне завдання включає: основні терміни і поняття, що дозволяють перевірити правильне розуміння і знання основних термінів, які використовуються в курсі "Історія економіки"; тести, при виконанні яких потрібні теоретичні знання для відповідей на конкретні запитання. Тестування передбачає оцінку правомірності передбачуваних тверджень. Метою даної навчально - методичної розробки є надання студентам допомоги в предметному освоєнні курсу "Історія економіки", в системній орієнтації в економічних процесах, змісті і основні результати як зарубіжного, так і вітчизняного досвіду проведення економічних реформ для підготовки управлінських кадрів, здатних проводити ефективну реформаторську політику .

загрузка...
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Студент повинен вміти "
  1. II. Методичні вказівки до вивчення дисципліни та самостійної роботи студентів
    студентам запропоновано більш детально і поглиблено вивчити курс «Податкові системи зарубіжних країн» на основі виконання завдань для самостійної роботи. Самостійна робота студентів передбачена навчальними планами ХГАЕП для спеціальності 080107 «Податки та оподаткування» і спеціальності 080105 «Фінанси і кредит» (спеціалізації «Податки і оподаткування) і передбачає виконання
  2. Короткий огляд змісту
    студент повинен іметьясное уявлення про предмет економічної на-уки, вміти поводитися з графіками і фактично-ми даними, розуміти принципи функціонування ня ринку і володіти основними відомостями, каса-ющимися змішаної економіки. Розглядаючи ВГЛ. 3, як діє ринок в процесі вирішення одвічних проблем економіки, що починаються з пи-тань «що», «як» і «для кого», ми відразу
  3. 2.7.5. Масштаби менеджменту
    повинен бути адекватний відбір людей для виконання цієї функції. Як зазначає наука, перш за все психологія, не всі люди здатні виконувати цю функцію. За різними даними цю функцію можуть виконувати від 2 до 8% всіх людей суспільства. Як було відомо в давнину, не всім з них можна довіряти. Насамперед, не можна довіряти тим, хто сам рветься до цієї роботи. На основі відбору необхідна спеціальна
  4. Міжнародна діяльність в освіті
    студенти, які приїжджають в зарубіжні країни з метою одержання освіти або підвищення його рівня; б) іноземні фахівці, стажисти, аспіранти , які прибувають в зарубіжні країни для отримання післядипломної освіти або підвищення кваліфікації; в) іноземні викладачі, що прямують для роботи в навчальні заклади зарубіжних країн; г) наукові знання і досвід організації навчально-методичного
  5. 4. Економічна наука і університети
    студентам комплекс знань, розроблених іншими людьми. Передбачається, що своєю власною роботою він також збагатить цю скарбницю. Вважається, що він є повноцінним членом всесвітньої республіки освіти, новатором і першовідкривачем доріг до більшого і кращого знання. Жоден університет і в думках не допускає, що члени його кафедр гірше інших фахівців у відповідних
  6. Глава 4
    студентів з Єля. Я не став його переконувати. Не даючи нам опам'ятатися, він штовхнув промову. Він так радий бачити нас. Чи не хочемо ми влаштуватися зручніше? Сьогодні вранці, ви самі переконаєтеся, ринок сприятливий, як ніколи; він, по суті, просто вимагає, щоб йому дозволили підкинути грошей панам з університету, а це ж далеко не зайве, чи не так? З тих пір як світ себе пам'ятає, розумним
  7. Глава 5
    повинен би, краще ці акції не чіпати. Адже якщо ти не можеш знати, в чому там справа, то і не вгадаєш, в якому напрямку курс буде змінюватися. Ні діагнозу - немає і прогнозу. Ні прогнозу - немає і прибутку. Це дуже стара ідея, що потрібно стежити за поведінкою курсу і вивчати його поведінку в минулому. Коли я вперше опинився в Нью-Йорку, в одній брокерській конторі був Француз, який любив
  8. Глава 7
    повинен купувати в міру зростання ціни. Я не купую, коли курс падає. Я це роблю при зростаючому курсі. Уявімо собі, наприклад, що я купую будь-які акції. Ось я купив дві тисячі акцій по 110. Якщо після цього ціна зросте до 111, значить, принаймні тимчасово, я правий, тому що курс виріс на один пункт; це моя прибуток. Оскільки я правий, я йду і купую ще дві тисячі акцій. Якщо
  9. Глава 14
    повинен, - можливості робити гроші. Кредит я знаходив без праці, тому що знали мене вірили мені. Щоб зрозуміти, наскільки сильним було довіру до мене, потрібно оцінити наступний факт: коли я нарешті перестав торгувати в кредит, я був повинен більше мільйона доларів. І проблема була не в тому, що я втратив колишню хватку, немає, але в ці чотири жалюгідних року просто не було можливостей робити гроші.
  10. Глава 23
    повинен визнати, що багато чого змінилося на краще. Старомодні гральні будинки зникли, але все ще повно комісійних «брокерських» контор, процвітаючих за рахунок чоловіків і жінок, спраглих швидкого збагачення. Фондова біржа домагається відмінних результатів не тільки в переслідуванні тих чи інших шахраїв, а й у встановленні суворо додержуються правил для своїх членів. Тепер здійснюються багато
загрузка...
загрузка...
енциклопедія  антрекот  асорті  по-кубанськи  журавлинний