Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
Костакова Тетяна Олександрівна. Шпаргалка з історії економічних вчень, 2008 - перейти до змісту підручника

39. Предмет дослідження та особливості методу представників першого етапу маржинализма


Перший етап маржиналізму охоплює 70 - 80-і рр.. XIX в., Коли виникли узагальнення ідей маржинального економічного аналізу.
На цьому етапі серед представників маржинальної теорії більше визнання отримав К. Менгер, що став на чолі «австрійської школи» маржиналізму. Його школа виступала проти історичного і соціологічного підходів в економічній теорії, заступаючись за «чисту економічну науку». При цьому стала на даному етапі центральної теорія граничної корисності товару оголошувалася школою головною умовою визначення його цінності, а сама оцінка корисності товару визнавалася психологічною характеристикою з позиції конкретної людини. Тому перший етап маржиналізму прийнято називати «суб'єктивним напрямом» політичної економії.
Характеризуючи цей етап можна виділити ряд недоліків:
1) корисність товару розглядається як функція кількості цього товару, яка не залежить від кількостей інших споживаних товарів;
2) «пояснення» поведінки споживача корисністю стикається з подвійною опозицією (одна з них стверджує, що теорія корисності виходить з психології, а інша - що психологічні аспекти споживчого поведеніяне мають відношення до об'єктивного розвитку економічного процесу, який від індивідуальних відчуттів не залежить);
3) «добробут» зводиться до суми кількісних, що піддаються виміру корисностей для всіх індивідів (домогосподарств) суспільства, і оптимальним вважається такий розподіл ресурсів, яке максимізувати б добробут.

Еволюцію маржинальних ідей на цьому етапі можна охарактеризувати наступним чином:
1) на початку маржиналізм у своєму індивідуальному перебігу концентрував увагу на значенні економічного аналізу в частині проблеми, пов'язаної з споживанням (попитом);
2) маржиналісти визнали вартість (цінність) товарних благ як вихідної категорії економічного дослідження, «об'єднали» сферу виробництва і сферу споживання в об'єкт єдиного системного аналізу, поширивши характеристику граничних економічних величин і на сфери розподілу та обміну.
У результаті відбулося природне об'єднання теорій вартості (теорії витрат та теорії корисності) в одну двухкрітеріальний теорію, що базується на одночасному соизмерении та граничних витрат, і граничної корисності. Це дозволило представникам «нової економіки» виключити спеціальний аналіз вартості (цінності) кожного фактора виробництва.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 39. Предмет дослідження та особливості методу представників першого етапу маржинализма "
  1. Коментарі
    предметів першої необхідності, державне регулювання розподілу сировини і т.п. [72] аннона (лат. annona, від annus рід) У Стародавньому Римі в період імперії повинність населення постачати продовольством і фуражем міста та армії шляхом натуральних поставок. Збір аннона у II ст. був підприємством, що давали відкупникам можливість збагачення; з IV в. повинність, падаюча на куриалов, від якої
  2. ГЛАВА 9. ПРОБЛЕМИ РИНКУ ПРАЦІ В РОСІЇ
    предметів, потреба в нових товарах і послугах, удосконалює існуючі технології і створює якісно нові. Процес інноваційного розвитку суспільних систем призводить до подальшого поглиблення процесу поділу праці, який по окремих товарах і послугах має широкі масштаби індивідуалізованого стану. В принципі з наукової точки зору існують всі технічні та
  3. 1.6. Основні етапи розвитку економічної теорії
    предмета її вивчення. Воно здійснювалося у вигляді розгортання теорії, тобто розгортання того, що було до цього «світо», згорнуто - як древній папірус, військовий прапор, клубок ниток і т.п., в тій його частині, актуальність якої ставала «видимої» в тих чи інших історичних умовах. Предмет теорії не змінюється, він просто в різні епохи постає перед дослідниками в різних формах,
  4. Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
    предмета політичної економії. Маркс показав, що предметом політичної еконо-мії має стати вивчення виробничих відносин. Коли ми говоримо про виробничі відносини, то перш за все маємо на увазі суспільні відносини. Виробництві-ні відносини - це є один з видів відносин між людьми, що виникають у виробництві. Австрійська школа, розглядаючи предмет
  5. Лекція 10-я Нова історична школа
    предмети потреб-лення робітників. Візьмемо все перший підрозділ. Якщо навіть відбудеться збільшення заробітної плати та купівельної спроможності робітників, то це безпосередньо не відіб'ється на реа-лізації продукції першого підрозділу. Воно може відпрацьовано-зіться лише в кінцевому рахунку і через тривалий час. Крім того, якщо окремий капіталіст, що збільшує заробітну плату своїм
  6. Лекція 16-я каутськіанства - його буржуазна сутність. Р. Гільфердінг
    дослідження був інший, ніж у Маркса »що Маркс йшов від Гегеля, а він (Каутський) йшов від Дарвіна» Більше того, Каутський тепер відкидав і історичний ма-теріалізм. Зокрема, розглядаючи питання про докапіталі-стических формаціях (рабовласницькому суспільстві, феодали-ном), він вирішальне значення приписував військовому чиннику і стверджував, що війна породжує рабство, а військові пора-вання
  7. § 5. Виникнення і еволюція політичної економії до кінця XIX в. Марксизм і сучасність. Історична школа та маржиналізм
    предметом політичної економії вони вважали відносини в сфері обігу. Оскільки ця школа відображала переважно інтереси торгової буржуазії, то вже наприкінці XVI - на початку XVII ст. її ідеї увійшли в суперечність з інтересами промислової буржуазії. У мануфактурний період розвитку капіталізму в другій половині XVII в. їй на зміну приходить класична політична економія. ;
  8. § 6. Основні напрямки сучасної економічної теорії
    предмета споживання, тобто граничною корисністю. Загальні принципи концепції граничної корисності були розвинені С. Виксель і Дж. Б. Кларком. Двома її напрямками є маржиналізм і монетаризм. Подальший розвиток неокласична теорія отримала в працях англійських економістів А. Маршалла і А. Пігу. А. Маршалл, зокрема, дав визначення «еластичності попиту» і «ціни рівноваги»,
  9. § 18. Сутність і структура ринку
    предмета економічної науки, тобто не звертаються до вивчення виробничих, або економічних відносин. Крім того, в перших двох визначеннях акцентується увага на тенденції ринку до вирівнювання цін і, таким чином, виявляється його важлива функція. При цьому не слід обмежувати ринок лише сферою товарного обміну, оскільки ринок передбачає і грошовий обіг, у тому числі
  10. 4. іІовая »історична школа: історико-етичне спрямування
    предмети споживаються в тому ж господарстві, і якому зроблені; 2) ступені міського господарства, де вироб-іеденние предмети безпосередньо надходять в споживаюче господарство; 3) ступені народного господарства, де предмети проходять ряд посередніх ланок, перш ніж дійти до споживача. З подовженням шляху обміну розвиваються нові форми промисловості - від роботи на себе і на замовлення домогосподаря
  11. 1. Російська економічна думка на рубежі століть
    дослідження в області, яку прийнято пази! конкретною економікою, включивши в неї поряд з дослідження присвяченими різним галузям промисловості, сільського ^ зяйства, військово-економічні питання, проблеми фінансів, кс юнктури Росії і зарубіжних країн і т.д. Одночасно Набла лось посилення інтересу російських економістів до теоретичних пи | сам політекономії, включаючи проблеми методології,
  12. 2. З історії методологічних дискусій: від суперечок про предмет і завдання до проблеми критерію істинності теорії
    предмет економічної науки. Вперше він був визначений А. Смітом як вивчення природи і причин багатства народів. При цьому багатство розумілося не тільки і не стільки як накопичений запас, скільки як дохід в його динаміці. Говорячи сучасною мовою, Сміт бачив завдання своєї науки у визначенні чинників зростання національного доходу, У його роботах містився відповідь і на питання про зв'язок економічної
  13. НЕ ДІЛИТИ, А ЗАРОБЛЯТИ
    дослідженнях. Наприклад, гостро постало питання про становище керівника на підприємстві. Зараз ми захоплені черговою новинкою: вибори на конкурсній основі. Нічого не скажеш - звучить і виглядає красиво ... і одночасно вибиває професійно підготовлений склад. Ми готували директора в Академії народного господарства. Посилали його на стажування за кордон, дали іноземну мову, навчили
  14. Генезис загальної теорії економіки (ВТЕ)
    досліджень теоретиків. Інакше, педагогізація економічних творів має складатися у відборі в них того, що більш-менш встановлено наукою, загальноприйнято, є інваріантом і не змінюється з розвитком суспільства. Головною проблемою ФТЕ має стати пояснення раціонального розподілу обмежених ресурсів. Як і багато інших, раніше проголошені ідеї економістів, ці намітки розвитку
  15. 2.10.2 Що таке ціна?
    Досліджень ціни, та в цьому немає й необхідності. Розкриємо позитивно вузлові положення гіпотези теорії ціни. Нагадаю, діалектичне мислення веде до теоретичного пояснення об'єкта, яке одночасно еволюційно відображає минуле, сьогодення і основу майбутнього, зокрема, генезис, структуру та перспективи відносин людей у ??процесі обміну. Одночасне
  16. 16.2. Необхідність приведення військової доктрини у відповідність з доктринами країн-агресорів
    досліджень (включаючи моделювання) і превентивної, здійснюваної в тому числі і на стадії його створення територіальної та функціональної локалізацією сфери дії того чи іншого підготовлюваного до застосування комп'ютерного вірусу. *** Принципово важливо, що Росія повинна (бажано не своїми руками і не за своєю ініціативою, а створюючи відповідну громадську думку і забезпечуючи
  17. Чи залишаться CШA лідером
    предмету своєї "пристрасті". Ми представляємо так званих критично налаштованих шанувальників. Ми вказуємо на прорахунки, помилки і слабкі місця в американській системі управління, дії профспілок, урядових організаціях. Ми любимо нашу країну і народ. Тому критикуємо в надії розбудити людей і організації, допомогти їм усвідомити необхідність змін. У 1901 р. англійська
  18. 1. Теорія перехідної економіки: джерела, елементи, місце в економічній теорії
    предметом якої є порівняльний аналіз економіч-ських систем. В останній чверті 20 століття у зв'язку з трансформацією індустрі-ального суспільства в постіндустріальне, обумовленої революційним стрибком у розвитку продуктивних сил, пов'язаним з винаходом комп'ютера, в рамках компаративістики стала формуватися нова наука - транзитологія - теорія економічної трансформації. Вона
  19. 4. «НОВА» ІСТОРИЧНА ШКОЛА: ІСТОРИКО-етичного спрямування
    предмети споживаються в тому ж господарстві, в якому зроблені; 2) ступені міського господарства, де вироблені предмети безпосередньо надходять в споживаюче господарство; 3) ступені народного господарства, де предмети проходять ряд посередніх ланок, перш ніж дійти до споживача. З подовженням шляху обміну розвиваються нові форми промисловості - від роботи на себе і на замовлення домогосподаря