Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
Костакова Тетяна Олександрівна. Шпаргалка з історії економічних вчень, 2008 - перейти до змісту підручника

46. Ідейно - теоретичні передумови формування неокласичної школи. Предмет і метод дослідження неокласичної школи


Створення неокласичного напряму пов'язано з роботами англійського економіста Альфреда Маршалла (1842-1924). Саме він зі своїми «Принципи економікс» вважається засновником англо - американської школи економічної науки, що отримала значний вплив і в інших країнах. На відміну від класиків, які приділяли головну увагу теорії вартості, неокласична школа висунула в центр дослідження закони ціноутворення, аналіз взаємозв'язків попиту та пропозиції. З дискусій про вартість суперечки переносяться в сферу вивчення умов і факторів формування ціни, її складових.
Неокласичний напрям проголосило принцип вільної конкуренції, що сприяло оновленню ідейного арсеналу буржуазного лібералізму. У XX в. цей напрямок зайняло місце основного русла світової економічної думки. Її основними передумовами були:
1) закони «чистої економіки» як економіки вільної конкуренції універсальні;
2) індивід діє як homo economics - гедоніст-оптимізатор, виходячи з раціонального прорахованого прагнення до своєму інтересу;
3) цінність визначається граничною корисністю, і ціна на ринку залежить від інтенсивності тієї останньої потреби, яка повинна бути задоволена;
4) цінність продуктивних благ обумовлена ??цінністю предметів споживання, і доходи підпорядковані загальному закону цін, представляючи собою ціни факторів виробництва;
5) відбувається автоматичне зрівнювання пропозиції і попиту, ціни продукту з факторами його виробництва, і досягається оптимальний розподіл економічних ресурсів.
Претендуючи на опис механізмів, здатних діяти у всіх економічних системах (методологічний універсалізм). Концентруючи свою увагу, на індивідуалістичному поведінку на ринку окремих споживачів і фірм. Неокласична теорія стала розвиватися як мікроекономіка. Тобто наука, що вивчає форми людської поведінки з погляду співвідношення між обмеженими, але допускають різне застосування ресурсами і цілями приватної вигоди. Завдяки працям Маршалла в чому визначилися і основні напрямки неокласичної мікроекономіки.
Це: теорія споживчої поведінки та попиту, теорія пропозиції з позиції окремої фірми, вибору нею асортименту вироблених товарів і динаміки витрат в ринкових умовах, теорія ціноутворення, теорія розподілу за факторами виробництва.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 46. ??Ідейно - теоретичні передумови формування неокласичної школи. Предмет і метод дослідження неокласичної школи "
  1. Коментарі
    [1] хитрість природи Мізес має на увазі І. Канта [см . Кант І. Ідея загальної історії у всесвітньо-цивільному плані / / Соч. Т. 6. С. 523] і Г. Гегеля, якому належить вираз хитрість розуму (List der Vernft) [Гегель Г. Філософія історії / / Соч. Т. VII. М., 1935. С. 32.]. [2] праксиология Supplement to Oxford English Dictionary (1982) повідомляє, що англійське слово praxeology (вар. praxiology,
  2. Лекція 10-я Нова історична школа
    Насамперед потрібно відзначити, що історична школа виникла в Німеччині. Приблизно з 40-х до 70-х рр.. минулого сторіччя зберігала свій вплив стара історична школа. Пізніше склалася нова або молода історична школа. Історична школа мала вплив у різних буржуазних країнах, але найбільш характерна і типова вона для Німеччини. Між старою і новою історичною школою мається це-
  3. 2. З історії методологічних дискусій: від суперечок про предмет і завдання до проблеми критерію істинності теорії
    Історія методології економічної науки почалася з Дж.Ст. Мілля, який вперше усвідомив і сформулював основні питання методології і припустив відповіді на них з позицій позитивізму, основи якого були ним закладені. Однак і до Мілля в працях класиків можна знайти, хоча часом неявні, відповіді на деякі методологічні питання. Найстаршим питанням методології, безумовно, є питання про
  4. 1.3. Концепції економічної трансформації
    - Вихідні передумови та об'єкт досліджень. Економічна трансформація російського суспільства, так само як і інших пострадянських суспільств у країнах Східної Європи та СНД, виявилася важким випробуванням для економічної науки. Загальноприйняті теоретичні підходи та звичні методи економічної політики, при-трансформаційних змін до нестандартних умов такої трансформації, виявили свою
  5. 2 . З ІСТОРІЇ методологічного ДИСКУСІЙ: ВІД СПОРІВ про предмет і завдання ДО ПРОБЛЕМИ критерій істини ТЕОРІЇ
    Історія методології економічної науки почалася з Дж.Ст. Мілля, який вперше усвідомив і сформулював основні питання методології і припустив відповіді на них з позицій позитивізму, основи якого були ним закладені. Однак і до Мілля в працях класиків можна знайти, хоча часом неявні, відповіді на деякі методологічні питання. Найстаршим питанням методології, безумовно, є питання про
  6. 4 . Сучасні моделі економічного зростання
    Розробка теорії зростання здійснювалася представниками різних наукових напрямків в економічній теорії, тому створено безліч моделей економічного зростання. Модель економічного зростання являє собою абстрактне, спрощене вираз реального економічного процесу у формі рівнянь або графіків . Сьогодні відомі два типи моделей економічного зростання: неокласичні і
  7. ГЛАВА 9. ПРОБЛЕМИ РИНКУ ПРАЦІ В РОСІЇ
    Людина є головним фактором виробництва в будь-якій економічній системі, виступаючи в той Водночас і основною метою виробництва. В процесі своєї доцільної діяльності, яка визначається як праця, людина створює споживчі цінності у вигляді товарів і послуг. В інноваційній економіці провідна роль належить праці не взагалі, а розумової трудової діяльності, підсумком якої є
  8. 1.5. Структура сучасної економічної теорії
    Питання до розгляду 1. Класифікація як найважливіший інструмент структурування наукової теорії. 2. Принципи та їх роль у класифікації наукових знань. 3. Систематизація наукового знання. 4 . Абстрактний об'єкт як основний елемент структури теоретичного знання. 5. Критерії структурування економічної теорії. Основні поняття і категорії: структура, логіко-математичні теорії,
  9. Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
    Труднощі вивчення цього розділу історії економічної думки полягає в тому, що є мало літератури, осве-щающей дану епоху, а навчальної літератури взагалі немає. Що стосується робіт самих буржуазних економістів, то в основному вони є тільки на іноземних мовах. Почнемо з австрійської школи, яка представляє різно-видність вульгарної політичної економії. Класичне
  10. Лекція 11 я Економічні погляди В. Зомбарта
    Всрнер Зомбарт - один з найбільш видних буржуазних економістів кінця XIX в. і перших десятиліть XX в. - був центральною фігурою в буржуазної політичної економії майже до 40-х рр.. цього століття (помер у 1941 р.). Чи можна зарахувати Зомбарта до історичної школі? Ні-сомненно. Він був пов'язаний з цією школою і притому непосредст-венно. Зомбарт був учнем Шмоллера і сприйняв некою рие
  11. Лекція 13-а Економічні погляди А. Маршалла
    Альфред Маршалл - відомий буржуазний економіст минулого і початку цього століття. Він викладав в Кем-бриджі, і тому школу, створену Маршаллом, нерідко на-викликають в політичній економії кембріджської школою. Він зробив величезний вплив на англійську в особливості і в значній мірі на американську буржуазну економічну думку. Головна праця Маршалла під назвою «Основи
  12. § 6. Основні напрямки сучасної економічної теорії
    Неокласична економічна теорія. Монетаризм. Неолібералізм. Інституціоналізм. Кейнсіанство та його еволюція. Неокласичний синтез . Ліворадикальна політична економія Неокласична економічна теорія. В останній третині XIX в. з розвитком внутрішніх економічних і соціальних суперечностей капіталізму починається стадія, що характеризується виникненням монополій і активним
  13. Розділ II ПОЧАТОК ІСТОРІЇ СУЧАСНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ДУМКИ: маржиналізмом
    З точки зору сучасних дослідників, 1870-ті роки утворюють природний рубіж у розвитку економічної думки. Саме в цей час отримали широку популярність ідеї граничного аналізу, епізодично виникали, але не затребувані економістами в попередні десятиліття. «Маржиналістська революція », як її згодом назвали, змінила вигляд економічної теорії, її метод і навіть предмет.
  14. 1. Методологічні особливості та структура нової інституціональної теорії
    Неоінстітуціоналізм виходить з двох загальних установок. По-перше, що соціальні інститути мають значення (institutions matter) і, по-друге, що вони піддаються аналізу за допомогою стандартних інструментів економічної теорії. Поєднання подібних уявлень зустрічалося в історії економічної думки нечасто. Найбільш міцно неоинституционализм пов'язаний з неокласичної теорією, від якої він веде
  15. 6. Теорія суспільного вибору
    Особливості інститутів та їх зміни перебували в центрі уваги традиційної економічної історії. Однак вона була чисто описової дисципліною, без іншого теоретичного фундаменту. Цього позначилося визначальний вплив на неї німецької історичної школи. Поворот відбувся на зламі 50-60-х років з проникненням в історико-економічні дослідження понять неокласичної теорії і
  16. § 1. З ІСТОРІЇ ЕКОНОМІЧНИХ НАВЧАНЬ
    Лабіринт економічної думки При знайомстві з працями відомих економістів минулого і сьогодення читач може відчути, що він рухається по колу, немов у якомусь лабіринті. І це аж ніяк не випадково. У всі часи люди стикаються з одними і тими ж проблемами господарського життя, які пов'язані з розвитком виробництва заради задоволення потреб. Звідси виникає циклічність