- 3. Економічна теорія і практика людської діяльності
освіту. А життя має на увазі і недосконалість, і зміни. Закиди в уявної відсталості висуваються щодо економістів з двох точок зору. З одного боку, деякі натуралісти і фізики засуджують економіку за те, що вона не є природною наукою і не застосовує лабораторних методів і процедур. Одним із завдань даного трактату якраз і є викриття хибності таких
- 4. Принцип методологічного індивідуалізму
освіти. Ніхто не ризикне заперечувати, що нації, держави, муніципалітети, партії, релігійні громади є реальними факторами, що визначають хід людських подій. Методологічний індивідуалізм зовсім не оспорює значимість колективних целостностей, вважаючи одним з основних своїх завдань опис та аналіз їх становлення і зникнення, що змінюється структури та функціонування. Він
- 7. Предмет і особливий метод історії
утворення загальних понять, які він використовує, у своєму поданні матеріалу. Джерело повідомляє нам не все що трапилися факти, а лише ті, які мають відношення до справи. Він не відкриває документ без припущень, але підходить до нього у всеозброєнні наукового знання свого часу, тобто навчань сучасної логіки, математики, праксиологии і природною науки. Безумовно, історик не повинен
- 6. На захист розуму
утворення зв'язків Рікардо давно дезавуював це помилкове пояснення нерівності людей [Див с. 149154.]. Безглуздо боротися з расовою гіпотезою, заперечуючи очевидні факти. Безглуздо заперечувати, що до теперішнього часу деякі раси не зробили нічого або зробили дуже мало для розвитку цивілізації і в цьому сенсі можуть бути названі нижчими. Якщо хтось прагне здобути хоча б гран істини з
- 3. Людська праця як засіб
освіту.) Вроджена нерівність індивідів чи не порушує зоологічного однаковості і однорідності людського виду до такої міри, щоб ділити запас праці на ізольовані сектори. Таким чином, потенційний запас праці, наявний для виконання кожного виду роботи, перевершує дійсні потреби в такій праці. Запас будь-якого виду спеціалізованого праці може бути збільшений
- 6. Рікардіанський закон утворення зв'язків
утворення зв'язків (law of association). Він піддав дослідженню наслідки розвитку торгівлі між двома регіонами, в нерівній ступеня обдарованими природою, припустивши, що продукти, але не робочі і не накопичені фактори майбутнього виробництва (капітальні блага) можуть вільно переміщатися з одного регіону в інший. Як показує закон Рікардо, розподіл праці між цими регіонами призводить
- 7. Індивід в суспільстві
освіти, членами якого вони є або хочуть бути. З іншого боку, часто вони не можуть включити в образ землі, голос якої вони нібито чують, сусідні географічні області, вельми схожі з їх власною країною, але з нагоди належать іноземній державі. Представники однієї нації або мовної групи, а також утворені ними сім'ї не завжди об'єднані дружбою і доброю
- 9. Інстинкт агресії і руйнування
освіти в ослабленні вродженої схильності людини до насильства! [Sorel G. R?? Й?? Flexions sur la violence. 3d ed. Paris, 1912. P. 269.] Можна допустити, що у первісної людини пристрасть до вбивства і руйнування і схильність до жорстокості були природженими. Ми можемо також припустити, що в тих умовах схильність до агресії і вбивства служила збереженню життя. Колись людина була
- 2. Критика холістичного і метафізичного погляду на суспільство
освіта допоможе людям зрозуміти, якої поведінки вимагають їх інтереси; отримавши правильну освіту, вони з власної волі будуть підкорятися правилам поведінки, необхідним для збереження суспільства. Анархісти стверджують, що суспільний порядок, за якого ніхто не володіє привілеями на шкоду співгромадянам, може існувати без примусу і насильства, спрямованих на запобігання
- 2. Світогляд і ідеологія
освітою, яке об'єднує тих, хто прагне у спільній діяльності застосовувати однакові кошти. Першопричина того, що роз'єднує людей і об'єднує партії, полягає у виборі засобів. Тому для партії вибрані засоби це найважливіше. Партія приречена, якщо марність рекомендованих їй коштів стає очевидною. Партійні керівники, чиї престиж і політична кар'єра
|