Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
С.А.Бартенев. Історія економічних вчень у запитаннях і відповідях, 1998 - перейти до змісту підручника

4. КЛАСИЧНА ШКОЛА ПОЛІТИЧНОЇ ЕКОНОМІЇ


Виникнення класичної школи. Її основні особливості. «Політична арифметика» У. Петті; його економічні погляди.
Книга А. Сміта «Дослідження про природу і причини багатства народів». А. Сміт про джерела зростання багатства, економічних законах, ролі держави. Вчення про поділ праці, обміні, грошах. Різні трактування вартості.
А. Сміт про капітал і його структурі. Формування економічної науки як системи.
Д. Рікардо і його економічні погляди. Книга Д. Рікардо "Початки політичної економії та оподаткування». Розвиток трудової теорії вартості. Проблема розподілу доходів. Теорія ренти. Динаміка заробітної плати і прибутку.
Теорії зовнішньої торгівлі А.
Сміта і Д. Рікардо.
Дж. С. Мілль, його внесок в економічну науку. Питання методології. Система законів.
Послідовники і опоненти класичної школи. Ж.-Б. Сей: теорія трьох факторів виробництва. Т. Мальтус: «Закон народонаселення».
Значення ідей класичної школи для сучасності.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 4. КЛАСИЧНА ШКОЛА ПОЛІТИЧНОЇ ЕКОНОМІЇ "
  1. § 49. Основні моделі державного регулювання економіки та їх еволюція
    класична школа політичної економії. У цей період капіталізм твердо став на ноги, і класики політичної економії вважали, що рівновага економічної системи, в тому числі попиту і пропозиції, досягається через механізм вільної конкуренції та вільного ціноутворення, прагнення кожного індивіда задовольнити свої егоїстичні інтереси та їх взаємодію через систему поділу
  2. Сен-симоніст проти приватної власності
    класична школа політичної економії оказаласьте-оретіческой основою відразу двох конкуруючих ідеологічних доктрин: ліберальної і соціалістичної. Запропонований Смітом синтез ліберальної ідеї «невидимої руки» ринку з теорією трудової вартості і багатства виявився неміцним. Перша залишилася лібералам, головним спадкоємцем другий став Карл
  3. П.-Ж. Прудон: «Власність - це крадіжка!»
    Класична школа політичної економії виявилася теоретичною основою відразу двох конкуруючих ідеологічних доктрин: ліберальної і соціалістичної. Запропонований Смітом синтез ліберальної ідеї «невидимої руки» ринку з теорією трудової вартості і багатства виявився неміцним. Перша залишилася лібералам, головним спадкоємцем другий став Карл
  4. Коментарі
    класичного напряму. Коло основних ідей інституціоналізму визначили три його головних ідеолога: Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Мітчелл. Вважаючи концепцію гедонізму занадто примітивною, вони вважали, що теорія, що дає задовільну трактування економічної поведінки людини, повинна включати і неекономічні чинники. З цією метою вони прагнули застосовувати в економічній теорії дані
  5. Генезис економічної науки
    класичної (справжньої) науці. Його роботи - «Трактат про податки і збори» (1662), «Політична арифметика» (1683), «Дещо про гроші» (1682) та ін Остання робота оцінена Ф. Енгельсом як шедевр політичної економії. Заслуга У. Петті в тому, що він вперше оголосив джерелом багатства працю і землю. Відомо його вислів: «Праця є батько і найактивніший принцип багатства, а земля - ??його мати».
  6. 1. Предмет економіки як науки
    класичної школи політичної економії розширили предмет політичної економії до дослідження умов виробництва та накопичення (А. Сміт), а також розподілу (Д. Рікардо) національного багатства, створюваного в усіх галузях матеріального виробництва , куди включалися промисловість, сільське господарство, будівництво, лісове господарство та ін Аналогічної думки про предмет політичної
  7. 1. Сутність перехідної економіки, її головні завдання
    класичній формі - у Польщі). Відмінності між зазначеними варіантами полягають в термінах проведення системних перетворень та стабілізаційних заходів, ступенем охоплення ринковими механізмами народного господарства, обсязі регулюючих функцій держави та ін Вибір еволюційного або шокового шляху переходу до ринкової економіки залежить не стільки від волі політичного керівництва, скільки від
  8. Лекція 5-я Передісторія «Капіталу» К. Маркса
    класичної школи в Англії, у Франції і хто був завершителем цієї школи. Маркс з'ясовував роль Буагільбера як засновника класичної школи у Франції. Крім того, в досить розгорнутої характеристиці вчення Вільяма Петті Марксом робиться перша спроба показати роль Петті не лише-ко як статистика, яким він був раніше відомий, але і як політеконома, як одного з отців політичної
  9. Лекція 8-я Історичне місце марксизму. Переворот в політичній економії
    класична філософія, англій-ська класична політична економія і французький уто-піческого соціалізм. З цих трьох джерел для фор-мування марксистської політичної економії головне значення мав другий джерело, тобто класична політична еко-номія. Що було найбільш цінним у вченні класичної школи? Маркс, характеризуючи заслуги класичної школи, укази-вал
  10. Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
    класичної політичної економії вульгарну і вказував, що в отли-чие від класичної політичної економії, яка вивчала внутрішні залежності буржуазного суспільства, вульгарна політична економія обертається в колі зовні здаються-ся залежностей, т. е . розглядає явища такими, якими вони виступають на поверхні. Вона виходить з ходячих перед-ставлений буржуазних діячів,