Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
С.А.Бартенев. Історія економічних вчень у запитаннях і відповідях, 1998 - перейти до змісту підручника

5. АВСТРІЙСЬКА ШКОЛА. Теорію граничної корисності


Австрійська школа в політичній економії. Її представники: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Візер. Суб'єктивно-психологічна концепція вартості та ціни товару. Оцінка корисності товару.
Корисність благ і поведінку споживачів. Е. Бем-Баверк про відсоток і капіталі. «Закон витрат виробництва» Ф. Візер.
Закони Г. Госсена. Аналіз споживчого попиту.

Формування маржиналистской теорії.
Теорія граничних величин як методологічна основа економічного аналізу в різних сферах.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 5. АВСТРІЙСЬКА ШКОЛА. теорії граничної корисності "
  1. 1. Закон граничної корисності
    австрійської школи) має бути чітко відмежоване від технологічного поняття корисності (об'єктивної споживної цінності за термінологією тих же економістів). В об'єктивному сенсі споживна цінність є відношення між річчю і результатом, який вона здатна призвести. Коли люди використовують такі терміни, як теплотворна здатність і енергетична цінність вугілля, вони звертаються
  2. 3. Попит на гроші і пропозиція грошей
    школа в політекономії: К. Менгер, Е. Бем-Баверк, Ф. Візер. М.: Економіка, 1992. С. 217 і далі; Менгер К. Дослідження про методи соціальних наук і політичної економії особливо. СПб.: Цінзерлінг, 1894. С. 160 і далі.]. Деякі автори пояснювали походження грошей декретами і угодами. Влада, держава або договір між громадянами цілеспрямовано і свідомо засновують
  3. Коментарі
    австрійськими економістами (насамперед К. Менгером) і представниками нової (молодої) історичної школи (Г. Шмоллер). Почався з публікації К. Менгером Дослідження про методи суспільних наук, де він говорив про точний методі дослідження, за допомогою якого економічна теорія може бути розчленована на свої найпростіші елементи, а історії та соціології відводилася допоміжна роль. На думку
  4. Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
    австрійської школи, яка представляє різно-видність вульгарної політичної економії. Класичне визначення вульгарної політичної еконо-мії Маркс дав в I томі «Капіталу» в 32-му примітці до першого розділу. У цьому примітці він протиставляв класичної політичної економії вульгарну і вказував, що в отли-чие від класичної політичної економії, яка вивчала внутрішні
  5. Лекція 12-я Неокантіанство і «соціальний напрям»
    австрійський еконо-мист О. Шпанн. Найбільший інтерес для нашого курсу являє Р. Штольцман. Його книга «Соціальні категорії» вийшла в 162 1896 р., а головну працю «Мета в народному господарстві» - в 1907 р. Аммон є автором книги під назвою «Предмет і основні поняття політичної економії». Ця книга вийшла в 1911 р. Окремо стоїть Шпанн, який створив
  6. Лекція 13-а Економічні погляди А. Маршалла
    австрійської школи, яка стверджувала, що вартість визначається тільки граничної корисністю, по-лагал, що гранична корисність відіграє певну роль, але не є єдиним чинником руху середнього рівня цін. Крім того, він вважав, що гранична корисність впливає не прямо і безпосередньо на ціни, а через динаміку попиту на «функцію попиту». На питання про те, чим
  7. § 5. Виникнення і еволюція політичної економії до кінця XIX в. Марксизм і сучасність. Історична школа та маржиналізм
    австрійський економіст К. Менгер, англійський економіст У. Джевонс, швейцарський учений Л. Вальрас. На думку У. Джевонса, сфера вивчення економіки - чиста теорія, обгрунтування універсальних закономірностей. У зв'язку з цим він заміняє поняття «політична економія» терміном економіці (економічна теорія). Аналогічно надходить і Л. Вальрас. Основою маржиналізму є теорія граничної
  8. § 6. Основні напрямки сучасної економічної теорії
    австрійської школи К. Менгер, Ф. Візер, Е. Бем-Баверк, а також У. Джевонс, Л. Вальрас та ін Основною категорією аналізу прихильники неокласичної економічної теорії вважають граничну корисність, протиставляючи її теорії трудової вартості. Вартість товару вони визначають корисністю останнього, найменш необхідного предмета споживання, тобто граничною корисністю. Загальні принципи
  9. 2. М.І. Туган-Барановський: етичний принцип та економічна теорія
    австрійської школи), що підтверджує його правільность16. Але основі цієї ілюстрації Туган-Барановський зробив наступний в * вод: «Ми постаралися показати, що тпп (теорія граничної поле ності. - Ред.) Не тільки не становить спростування поглядів Р | кардо або Карла Маркса, але що, навпаки, ця теорія , правиль ^ зрозуміла, становить несподіване підтвердження вчення про цінне названих економістів.
  10. § 1. З ІСТОРІЇ ЕКОНОМІЧНИХ НАВЧАНЬ
    австрійська школа політичної економії. Її заснували професора Віденського університету Карл Менгер (1840-1921 рр..), Євген Бем-Баверк (1851-1914 рр..) І Фрідріх фон Візер (1851-1926 рр..). Вони висунули суб'єктивно-психологічну концепцію вартості і ціни товару, яку протиставили трудової теорії вартості. Австрійські економісти вважали, що кожна людина суб'єктивно - сам - визначає