Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
С.А.Бартенев. Історія економічних вчень у запитаннях і відповідях, 1998 - перейти до змісту підручника

10. ЕКОНОМІЧНІ НАВЧАННЯ соціаліст-утопіст


Французькі мислителі А. Сен-Симон, Ш. Фур'є, Р. Оуен. Економічні погляди Сен-Сімона.
«Парабола Сен-Симона» - теорія індустріалізму. Критика капіталізму.
Теорія недоспоживання Сімонд де Сісмонді.

« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 10. ЕКОНОМІЧНІ НАВЧАННЯ соціалістів-утопістів "
  1. 3. Гармонія правильно розуміються інтересів
    З незапам'ятних часів люди базікають про благословенних умовах, якими їх предки насолоджувалися в первісному природному стані. Зі старих міфів, переказів і поем образ первісного щастя перейшов в різні філософії XVII і XVIII ст. На їх мові термін природний означав те, що добре і корисно для людських справ, в той час як термін цивілізація мав образливий зміст. Відхилення від
  2. Коментарі
    [1] хитрість природи Мізес має на увазі І. Канта [см. Кант І. Ідея загальної історії у всесвітньо-цивільному плані / / Соч. Т. 6. С. 523] і Г. Гегеля, якому належить вираз хитрість розуму (List der Vernft) [Гегель Г. Філософія історії / / Соч. Т. VII. М., 1935. С. 32.]. [2] праксиология Supplement to Oxford English Dictionary (1982) повідомляє, що англійське слово praxeology (вар. praxiology,
  3. Генезис економічної науки
    Витоки економічної науки слід шукати в навчаннях мислителів стародавнього світу, перш за все країн Стародавнього Сходу - колиски світової цивілізації. Староіндійські «Закони Ману» (IV-III ст. до н.е.) відзначали існування суспільного розподілу праці, відносин панування і підпорядкування. У працях давньокитайських мислителів, серед яких особливо виділявся Конфуцій (551-479 рр.. до н.е.),
  4. Лекція 5-я Передісторія «Капіталу» К. Маркса
    До кінця 1849 починається період посиленої роботи Марк-са «над питаннями економічної теорії. Період 1850-1851 рр.. був часом надзвичайно інтенсивної роботи Маркса в цій області. Це видно з численних конспектів і з його листів до Енгельса. Найбільш важливі з них опубліковані у« Вибраних листах »! і« Листах про «Капітал» 2. З листування можна бачити, що Маркс піддавав подроб-
  5. Лекція 8-я Історичне місце марксизму. Переворот в політичній економії
    Я не ставлю своєю метою докладний виклад економі-чного вчення Маркса і Енгельса, бо це вивчається в курсі політичної економії. Моє завдання полягає в тому, щоб охарактеризувати основні риси того перевороту, який здійснили Маркс і Енгельс в політичній економії. При цьому кілька слів потрібно сказати про те спадщині, яке отримали Маркс і Енгельс в області політичної
  6. Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
    Труднощі вивчення цього розділу історії економічної думки полягає в тому , що є мало літератури, осве-щающей дану епоху, а навчальної літератури взагалі немає. Що стосується робіт самих буржуазних економістів, то в основному вони є тільки на іноземних мовах. Почнемо з австрійської школи, яка представляє різно-видність вульгарної політичної економії. Класичне
  7. Лекція 17-я Реформістські ілюзії і зрадницька роль лейборизму
    Критика економічних поглядів правих лейбористів становится все більш актуальною тому, що лейбористи в настою-ний час грають провідну роль в Соціалістичному інтерна-ціонале. Вони, приблизно, грають зараз таку ж роль, яку німецька соціал-демократія грала в II Інтернаціоналі перед першою світовою війною і в 20-х рр.. поточного сторіччя. За типом англійської лейбористської партії
  8. Класична політична економія
    Подальший розвиток економічна наука отримала в працях Адама Сміта (1723-1790) і Давида Рікардо (1772-1823). А. Сміт увійшов в історію економічної думки як основоположник класичної політичної економії. У віці 44 років він вирішив виконати грандіозний і навіть жахливий, за висловом деяких біографів, план - дати світові теорію соціально-економічного устрою. Через 10 років повного
  9. 2 ОСНОВНІ ЕТАПИ РОЗВИТКУ ЕКОНОМІКИ
    Економічна теорія зародилася в країнах Стародавнього Сходу. Закони Ману (IV-III ст. до н.е.), що прийшли до нас із Стародавньої Індії, оповідають про суспільному розподілі праці. Древнекитайский вчений Конфуцій (551-479 рр.. до н.е.) розрізняв «розумовий» і «фізичний» працю, причому перший вид праці цінувався незрівнянно вище другого. Розумовим працею мали можливість займатися люди вищих станів.
  10. 2. Епістемологічні [4 ] проблеми загальної теорії людської діяльності
    У новій науці все здавалося сумнівним. Вона була незнайомкою в традиційній системі знань; люди були збиті з пантелику і не знали як її кваліфікувати і яке визначити їй місце. Але з іншого боку, вони були переконані, що включення економічної теорії в перелік наук не вимагає реорганізації або розширення всієї системи. Люди вважали свою класифікацію повній. І якщо економічна теорія в неї