Головна
Економіка
Мікроекономіка / Історія економіки / Податки та оподаткування / Підприємництво. Бізнес / Економіка країн / Макроекономіка / Загальні роботи / Теорія економіки / Аналіз
ГоловнаЕкономікаПідприємництво. Бізнес → 
« Попередня Наступна »
Ю. Александров. СИНТЕТИЧНА КОНЦЕПЦІЯ ВАРТОСТІ, 2011 - перейти до змісту підручника

Навіщо треба вивчати проблему вартості


Будь політекономічна система, явно чи неявно, базується на тій чи іншій теорії вартості. Відносно марксизму цей висновок очевидний. Але ж і сучасна західна економічна теорія (економікс) не уникла загальної долі - в її основі ле-жать навіть не одна, а відразу дві теорії вартості (докладніше про це в наступному розділі).
Економічну науку можна представити у вигляді будівлі, перший поверх якого со-ставлять вчення про товар, другий - теорія вартості. Очевидно, що помилки і невірні рішення, допущені на початкових етапах будівництва, неможливо виправити або компенсувати на більш високих «поверхах», і вони ставлять під сумнів будівельну міцність усього будинку.

Невирішеність проблеми вартості серйозно гальмує розвиток економічної теорії. Як ми побачимо нижче, навіть її центральна частина? модель ціноутворення тільки здається логічно цільної і закінченою. Насправді вона сповнена противоре-чий, неточностей і прямих помилок. Без виправлення дефектів теорії будь-яка спроба економічного аналізу буде плодити тільки нові помилки.
Крім того, правильне розуміння природи і сутності вартості товару являє-ся ключем до вирішення багатьох завдань не тільки в галузі економіки, але і актуальних про-суспільних проблем.
Тому, для того, щоб зрозуміти принципи пристрою сучасної ринкової економіки, причини її періодичних криз, необхідно вивчати проблему стоїмо-сті.

Якщо хочете дізнатися, на яких засадах функціонував радянський спосіб виробниц-ства і чому він перестав функціонувати - розберіться насамперед з проблемою вартості.
Якщо шукаєте шляхи вирішення протиріч, породжуються сучасним капіталізму-мом, майте на увазі, що починати треба з проблеми вартості!
Прийшовши до таких зобов'язуючим висновків, нічого більше не залишається, як «вступити на такий шлях, на якому навіть помилка може почасти вважатися заслугою» 2.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Навіщо треба вивчати проблему вартості "
  1. 4. Цілі девальвації валюти
    вивчають ці девальвації, можуть сказати, що вони були успішними, оскільки запобігли революційний бунт день від дня зростаючої маси безробітних і так як в існували в той час ідеологічних умовах не можна було скористатися ніякими іншими засобами. Але історики тут же повинні додати, що цей захід ніяк не вплинула на корінні причини інституційної безробіття помилкові догмати
  2. Глава 4
    навіщо? - Відбивався я. - Якісь твої друзі в цьому взяли участь, це ясно як день. - Він виглядав досить упевненим в собі. - Але ви ж прекрасно знаєте, що я завжди граю поодинці, - намагався я урезонити його. - Це знає кожен собака в місті. І кожен знає, що я був один з тих пір, як почав працювати з акціями. Я хочу дати вам дружню пораду: пошліть за грошима і віддайте їх
  3. КИТАЙ
    треба бути святим, а місцеві китайські чиновники - не святі. Час від часу Пекін карає якого-небудь місцевого чиновника за перебільшення в галузі економічних досягнень, щоб вся ця система залишалася квазічестной, але все ж опублікована статистика потребує деяких поправках для усунення перебільшень (9). Якщо в якій-небудь країні недооцінюється інфляція, то обсяг
  4. ІНФЛЯЦІЯ: згаслої ВУЛКАН
    треба відняти із загального відсотка інфляції відсоток інфляції медичного обслуговування. Оскільки медичне обслуговування становить 15% ВВП, а ціни на медичне обслуговування зростають на 5% на рік, то математика показує, що ще 0,75% інфляції (майже третина всієї інфляції за 1994 р.) треба віднести за рахунок медичного обслуговування (10) . Насправді за рахунок медичного обслуговування треба віднести
  5. ЕПОХА вузького ТИМЧАСОВОГО кругозір
    навіщо комусь зберігати? Адже мета індивідів - максимальне споживання, а зовсім не заощадження та інвестиції. У минулому, без споживчого кредиту, автомобільних позик та іпотечного кредиту (всього цього не було насправді до кінця Другої світової війни, і навіть в 1950 р. все це становило лише 52% особистого доходу), чоловік, який бажав купити пральну машину, автомобіль або будинок,
  6. Лекція 8-я Історичне місце марксизму. Переворот в політичній економії
    треба раз-личать дві натури і що нібито йшла боротьба між Марксом-науковцям і Марксом-революціонером. Зомбарт запевняв, що Маркс як вчений дав найбільш глибоке обгрунтування Евола-ційної тактики, орієнтації на поступовий розвиток і таким чином «як учений заперечував революційну боротьбу». Рево-люціонной погляди Маркса і Енгельса Зомбарт трактував як відрижку минулого. Зокрема Зомбарт
  7. Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
    потреби розглядати всі ці варіанти. Я візьму лервий. Припустимо, що є один покупець і один прода-вець. Покупець оцінює кінь в 100 грошових одиниць, а лродаве'ц в 80. Бем-Баверк доводить, що суб'єктивна оціню-ка покупця є верхня межа ціни, а суб'єктивна уцінка продавця - нижня межа. Усередині цих кордонів і встановлюються ціни, Отже, головна теза
  8. Лекція 12-я Неокантіанство і «соціальний напрям»
    треба абстрагуватися від праці. Так давалася чисто ідеалістична постановка загальних проблем, а визнання соціального значення економічних категорій використовувалося для ідеалістичних висновків. Я вже вказував, що представники «соціального направле-ня» заперечували виробництво як основу суспільних ставлення-ний. Що ж вони вважали основою таких відносин? Штаммлер особливо підкреслював роль
  9. Лекція 13-а Економічні погляди А. Маршалла
    треба розрізняти ринкову ціну, яка залежить від конкретного співвідношення попиту і пропозиції, і так звану середню ціну , для позначення якої Маршалл вживав термін «ціна рав-нодействія», трактуючи її як особливий різновид ціни. Що стосується вартості, то Маршалл стверджував, що вар-тість-це вигадана і метафізична категорія, яка не відповідає
  10. § 3. ПРОЦЕС ВИРОБНИЦТВА НОВОЇ ВАРТОСТІ: ЙОГО УМОВИ І РЕЗУЛЬТАТИ
    треба мати гроші (Д), які пускають в справу. На них купуються фактори виробництва - засоби виробництва (сп) і робоча сила (Р). Після цього процес обігу товарів і грошей переривається і починається процес виробництва (П), в ході якого створюється нова вартість. Новостворені корисні речі володіють збільшеною вартістю (Т '). Після продажу на ринку вироблених товарів за їх
© 2014-2022  epi.cc.ua