Головна |
« Попередня | Наступна » | |
Глава 11 Підготовка персоналу |
||
Академік Микола Іванович Вавилов попереджав: «Ми можемо тимчасово поступитися нашим сусідам у рівні добробуту , але єдино, в чому ми не можемо їм поступитися, це в озброєнні нашого інтелекту ». Це безумовно справедливо, в тому числі і для нашого предмета. Людство вступило в період дуже високих темпів зростання частки витрат інтелектуальної праці на якість. За попередні 35 років ця частка зросла на 20%, але подальший приріст в 20% відбудеться вже за 15-20 років. Удвічі швидше! Люди інтелектуально зрілі, професійно підготовлені, активно діючі є основним елементом двоєдиної природи систем якості. Саме люди приводять у рух всі елементи системи, без скоординованих дій персоналу недієздатний навіть найдосконаліший механізм, найдосконаліша схема моделі.
Рис. 12.1. Динаміка зростання частки інтелектуальної праці в загальній сумі витрат праці на якість продукції Рис. 12.1. Динаміка зростання частки інтелектуальної праці в загальній сумі витрат праці на якість продукції Персонал - ключовий, що генерує елемент продуктивних сил. Його професіоналізм і активність у вирішальній мірі визначають ефективність виробництва і рівень якості продукції та послуг. Причому персонал не тільки фактор продуктивних сил, але і носій громадянськості, культури і моральності. До теперішнього часу стало очевидним, що будь-яка система якості з самої хорошою структурою, докладно і ретельно описана в документах, не стане функціонувати взагалі, а тим більше ефективно, якщо вона не буде забезпечена спеціально підготовленими людьми. Мало цього. Система не буде ефективною, якщо всі, хто в ній задіяний, не будуть готові до спільної роботи, і якщо в колективі немає спільної мети. Останнє - одна з дуже важливих умов дієвості системи якості. Система якості буде ефективно служити справі лише при дійсному цілеспрямованому одностайності, можна сказати, при соборності учасників трудового процесу, коли на підприємстві будуть трудитися со-трудники в істинному розумінні цього російського слова, тобто люди, що працюють зі-вместно, як єдина команда із завданням досягнення спільної, благородної мети - поліпшення якості продукції. Для створення такої команди потрібно дотримати ряд умов. По-перше, зібрати людей, здатних працювати разом, підтримувати і розвивати певну культуру етичних, виробничих відносин - культуру якості, а по-друге подбати про те, щоб ці люди мали необхідні знання, що дозволяють тверезо оцінювати прийняті рішення, бачити їх наслідки, вміло використовувати накопичений досвід. Нарешті, має бути лідер, який їх очолить, причому він сам повинен володіти методикою управління якістю. Люди, що професійно володіють методами управління і забезпечення якості, об'єднані цілями політики у сфері якості, відповідним чином організовані, духовно і морально відповідальні і є реально втілена система якості. Але головне - знання, і ще раз знання. Поступово відійшли в минуле суперечки про те, чи потрібно спеціально вчити методам забезпечення якості та управління якістю і кого вчити. Один час навіть вважалося, що потрібно вчити тільки робітників, так як вони виготовляють продукцію і можуть допустити шлюб. Але потім дослідження показали, що робітники навмисне шлюб не допускають. З'ясувалося, що 80% помилок і непорозумінь з якістю припадає на частку інженерно-технічних працівників, організаторів виробництва, управлінців [60], і тоді прийшли до твердого переконання про необхідність відповідної підготовки інженерно-технічного та управлінського персоналу. Але ми не будемо максималістами, якщо скажемо: вчитися способам і методам поліпшення якості продукції, товарів і послуг потрібно всім! Ще в 20-х роках ХХ сторіччя великий російський художник, філософ і гуманіст Н. К. Реріх сказав: «Думати про якість всіх виробництв є безсумнівна обов'язок кожного мислячого істоти. Чи не спрямовані до якості хай краще і не говорять про культуру ». Спробуємо розібратися, чому, коли і як вчити і вчитися, щоб розвинути устремління до якості, про який говорить Н. К. Реріх. |
||
« Попередня | Наступна » | |
|
||
Інформація, релевантна " Глава 11 Підготовка персоналу " |
||
|