загрузка...

трусики женские
« Попередня Наступна »

Запитання для повторення шостої глави


1. Які причини розпаду Київської Русі?
2. Які наслідки для економіки Росії монголо-татарського ярма?
3. Які причини об'єднання російських земель в єдину державу?
4. Що представляли собою вотчина і помістя?
5. Які наслідки ліквідації феодальної роздробленості?
6. Які причини, напрями та результати реформ Петра 1?
7. Які причини, напрями та результати реформи 1861 року?
8. Які особливості формування монополістичного капіталізму в Росії?
9. Яка роль держави в економіці Росії наприкінці Х1Х - початку ХХ століття?
10.
Які причини відставання сільського господарства Росії до початку ХХ століття?
11. Яка структура експорту та імпорту Росії наприкінці Х1Х століття і як на основі даних фактів охарактеризувати економіку Росії в той період?
12. Які наслідки діяльності монополій в концеХ1Х - початку ХХ століття?
13. Які причини, напрями та наслідки столипінської аграрної реформи?
14. Яке було стан російської економіки перед початком першої світової війни.
15. У чому полягали перше економічні перетворення Радянської влади?
16. Які об'єктивні і суб'єктивні причини, що зумовили необхідність політики військового комунізму?
17.
У чому сутність політики «воєнного комунізму»?
18. Які причини переходу до нової економічної політики?
19. У чому сутність нової економічної політики?
20. Які об'єктивні і суб'єктивні причини згортання ринкових відносин наприкінці 20-х років?
21. Які напрямки реформування економіки в 60-ті роки?
22. Які причини викликали необхідність реформування економки в кінці 80-х років?
23. Які наслідки ліберальних реформ, що проводяться в Росії в 90-і роки?
загрузка...
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Питання для повторення шостої глави "
  1. 3. Нерівність
    питання про причини, які зупинили прогрес на Сході. У разі індуської цивілізації відповідь очевидна. Тут залізна хватка непохитною кастової системи стримувала індивідуальну ініціативу і душила в зародку будь-яку спробу відхилитися від традиційних стандартів. Однак Китай і мусульманські країни, не рахуючи рабства порівняно невеликої кількості людей, були вільні від кастової
  2. Лекція 5-я Передісторія «Капіталу» К. Маркса
    питаннями економічної теорії . Період 1850-1851 рр.. був часом надзвичайно інтенсивної роботи Маркса в цій області. Це видно з численних конспектів і з його листів до Енгельса. Найбільш важливі з них опубліковані у «Вибраних листах»! і «Листах про« Капітал »2. З листування можна бачити, що Маркс піддавав подроб-ної критиці теорію Рікардо і зокрема з питань теорії
  3. Лекція 6-я Тріумф марксистської політичної економії. Історія «Капіталу»
    питань. Дуже цікавий матеріал нам дає його листування з Енгельсом, особливо листування 1861-1863 рр.. Особливий інтерес (викликають кість лист Маркса до Енгельса від 2 серпня 1862 З цього листа видно, що Маркс в той час дуже багато працював над проблемою абсолютної ренти. Як нами відомо, Рікардо заперечував абсолютну земель-ную ренту. Він говорив, що визнання існування
  4. Лекція 10-я Нова історична школа
    питанні. Німецька буржуазія стояла за політику протекціоніз-ма, оскільки вона потребувала митах, а зем-левладельци в своїй більшості відстоювали фрітредерство, вільну торгівлю, оскільки Німеччина вивозила хліб. Але з 1875 р., коли з США, Південної Америки, Індії та інших країн став експортуватися дешевий хліб, юнкерство відстаємо-кість аграрний протекціонізм. На цьому грунті
  5. Якщо студенти не можуть відповісти Передмова для викладача на пропоновані питання, вони
    питання, вони повинні повернутися і повторити розділ, перш ніж продовжити подальше вивчення матеріалу. Висновки. Кожна глава завершується коротким резюме, нагадує студентам про основні положення пройденого ними матеріалу. Надалі вони виявляться дуже корисними при повторенні матеріалу до іспиту. Основні поняття. Список основних понять в кінці кожного розділу предостав-ляє студентам
  6. Композиція загальної теорії економіки
    питань економіки. У ній подолані в деякій мірі суб'єктивні думки авторів. У той же час багато авторські тексти представляють суб'єктивну трактування економічних явищ. Взаємодія цих трьох ієрархічних рівнів знань (навчальні посібники, монографії, авторські тексти)? основа для розвитку кожного з них. І всі вони мають значення при навчанні економіці. Водночас головне
  7. Питання 3 Ставки податку на додану вартість. Пільги з податку
    для отримання звільнення повинен представити виписку з бухгалтерського балансу. А значить, на думку податкових органів, до отримання звільнення він повинен здійснювати діяльність як мінімум три місяці. Однак суди дотримуються іншої позиції, вважаючи, що платник податків може підтвердити виручку та іншими документами (Постанова Федерального арбітражного суду Північно-західного округу від 21
  8. Центральний Банк
    питань, віднесених до його компетенції, він має право видавати нормативні акти, які є обов'язковими для всіх юридичних і фізичних осіб. Банк Росії утворює єдину централізовану систему з вертикальною структурою управління (див. рис.12). У систему ЦБР входять: центральний апарат, 60 головних територіальних управлінь та 19 національних банків, 1356 розрахунково-касових центрів
  9. 9 . Про ідеальному типі
    для людини: значення, яке люди надають станом справ, яке вони бажають змінити; значення, яке вони надають своїй діяльності; значення, яке вони надають результатами своєї поведінки. Аспектом, з точки зору якого історія впорядковує і сортує нескінченну різноманітність подій, є їх значення. Єдиний принцип, який вона застосовує для систематизації своїх
  10. 4. Виробництво
    питання отримали спотворене тлумачення. Продуктивні сили є нематеріальними. Виробництво суть духовне, розумовий і ідеологічне явище. Це метод, який людина, що направляється розумом, застосовує для найкращого усунення занепокоєння. Те, що відрізняє умови нашого життя від умов життя наших предків тисячі чи двадцять тисяч років тому, є дещо не матеріальне, а духовне.
загрузка...
загрузка...
енциклопедія  антрекот  асорті  по-кубанськи  журавлинний