Головна
ГоловнаЕкономікаЗагальні роботи → 
« Попередня Наступна »
BC Автономов. Історія економічних вчень, 2000 - перейти до змісту підручника

2. ВЧЕННЯ ПРО благами і ОБМІНІ Менгера І БЕМ-Баверк


Австрійська школа мала яскраво вираженого засновника-вчителя. У К. Менгера практично не було попередників у німецькомовній економічній літературі (праця Г. Госсена був йому невідомий). У той же час його ідеї практично визначили розвиток австрійської школи маржиналізму (хоча широку відоме »вони отримали в обробці Бем-Баверка і Візер), так що основний ідейний зміст теорій австрійської школи полягає, хоча! не завжди в досить розвиненому вигляді, в книзі Менгера «Заснована вчення про народне господарство».

Карл Менгер (1840-1921) вивчав юриспруденцію в Празькому Віденському університетах і лише в 1867 р. приступив до занять економічною теорією. Його стала класичною робота «Заснований» вчення про народне господарство »(1871) була представлена ??в Віденський університет як обгрунтування для того, щоб бути прийнятим на посаду приват-доцента. Протягом 30 наступних років (до 1903 р.) діяльність Менгера була пов'язана з Віденським університетом, де він став першим в історії завідувачем окремої кафедри економічної теорії.
«Підстави ...» були задумані як перший том досліджень Менгера в галузі економічної теорії, але, захопившись методологічної полемікою з представниками німецької історичної школи, Менгер присвятив свою другу книгу «Дослідження про метод суспільних наук і політичної економії в особливості »(1883) виключно методологічним проблемам. Широку популярність здобула також стаття Менгера «Гроші», опублікована в «Словнику-довіднику державних наук» в 1909 р.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна "2. ВЧЕННЯ ПРО благами і ОБМІНІ Менгера І БЕМ-Баверк"
  1. 2. Вчення про блага та обмін Менгера і Бем-Баверка
    Австрійська школа мала яскраво вираженого засновника-вчителя. У К. Менгера практично не було попередників у німецькомовній економічній літературі (праця Г. Госсена був йому невідомий). У той же час його ідеї практично визначили розвиток австрійської школи маржиналізму (хоча широку популярність вони отримали в обробці Бем-Баверка і Візер), так що основний ідейний зміст теорій
  2. ГЛАВА 11 АВСТРІЙСЬКА ШКОЛА
    ? Методологічні особливості австрійської школи? Вчення про блага та обмін Менгера і Бем-Баверка? Теорія альтернативних витрат і поставлення Візер? Теорія капіталу і відсотка Бем-Баверка? Суперечка про методи Австрійська (Віденська) школа, мабуть, більше всіх напрямів маржиналізму заслуговує назву «школа». Вона виникла навколо кафедри Віденського університету, яку довгі роки очолював
  3. Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
    Труднощі вивчення цього розділу історії економічної думки полягає в тому, що є мало літератури, осве-щающей дану епоху, а навчальної літератури взагалі немає. Що стосується робіт самих буржуазних економістів, то в основному вони є тільки на іноземних мовах. Почнемо з австрійської школи, яка представляє різно-видність вульгарної політичної економії. Класичне
  4. «Підстави вчення про народне господарство»
    Вчення про блага. Головна тема «Підстав ...» Менгера - виклад його суб'єктивної теорії цінності. Починається воно з розгорнутого вчення про блага. Менгер визначає благо як предмет, що задовольняє певну людську потребу в силу деяких своїх властивостей, причому: 1) людині відома ця його здатність і 2) він може нею воспользоваться6. Тут автор особливо підкреслює суб'єктивний
  5. Коментарі
    [1] хитрість природи Мізес має на увазі І. Канта [см. Кант І. Ідея загальної історії у всесвітньо-цивільному плані / / Соч. Т. 6. С. 523] і Г. Гегеля, якому належить вираз хитрість розуму (List der Vernft) [Гегель Г. Філософія історії / / Соч. Т. VII. М., 1935. С. 32.]. [2] праксиология Supplement to Oxford English Dictionary (1982) повідомляє, що англійське слово praxeology (вар. praxiology,
  6. Тема 7. ЕВОЛЮЦІЯ ІДЕЙ В ТЕОРЕТИЧНОЇ ЕКОНОМІЧНОЇ НАУЦІ
    1. Вихідні напрямки розвитку економічної науки. Найбільш ранні судження про економіку дійшли до нас через вчення мислителів давнини. Давньогрецькі мислителі Ксенофонт, Платон, Аристотель вже в середині першого тисячоліття до н. е.. звертали увагу на принципи ведення домашнього господарства, ринок, обмін. Судження древніх про економіку не були наукою, так як господарські відносини ще
  7. § 6. Основні напрямки сучасної економічної теорії
    Неокласична економічна теорія. Монетаризм. Неолібералізм. Інституціоналізм. Кейнсианство і його еволюція. Неокласичний синтез. Ліворадикальна політична економія Неокласична економічна теорія. В останній третині XIX в. з розвитком внутрішніх економічних і соціальних суперечностей капіталізму починається стадія, що характеризується виникненням монополій і активним
  8. Глава 11 Австрійська школа
    Q Методологічні особливості австрійської школи? Вчення про блага та обмін Менгера і Бем-Баверка? Теорія альтернативних витрат і поставлення Візер? Теорія капіталу і відсотка Бем-Баверка? Суперечка про методи Австрійська (Віденська) школа, мабуть , більше всіх напрямів маржиналізму заслуговує назву «школа». Вона виникла навколо кафедри Віденського університету, яку довгі роки
  9. § 1. З ІСТОРІЇ ЕКОНОМІЧНИХ НАВЧАНЬ
    Лабіринт економічної думки При знайомстві з працями відомих економістів минулого і сьогодення читач може відчути, що він рухається по колу, немов у якомусь лабіринті. І це аж ніяк не випадково. У всі часи люди стикаються з одними і тими ж проблемами господарського життя, які пов'язані з розвитком виробництва задля задоволення потреб. Звідси виникає циклічність
  10. Вчення про обмін.
    Менгер відкидає висхідну до Аристотеля концепцію обміну об'єктивних еквівалентів і вказує, що обмін обов'язково повинен бути вигідний для обох сторін , інакше сторони з тією ж легкістю погодилися б назад помінятися тими ж благами. Відмінності у відносній суб'єктивної цінності одних і тих же благ для різних людей є, згідно Менгеру, при »чиною обміну. ??Обмін блага Х на благо Y