Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
П.Д. Агарков, Г.Г. Балабанова, Л.Г. Галкін, Т.А. Давиденко, Л.І. Журавльова. Історія економіки, 2004 - перейти до змісту підручника

Тест


1. Що не є наслідком реформ Петра 1:
а) промислове зростання;
б) ліквідація дефіциту державного бюджету;
в) зміцнення армії;
г) зростання демократизації суспільства.
2. Відносно аграрної реформи П.Столипіна можна сказати.
А) в цілому її результати можна оцінити як позитивні;
б) в цілому її результати негативні;
в) в ході її проведення більша частина селян вийшла з общини, тому вона спосіб-ствовала розвитку сільського господарства;
г) хоча з общини вийшла менша частина селян, вона певною мірою сприяти-вала розвитку аграрного сектора економіки Росії.
3. Російські монополії виникали переважно у формах:
а) синдикатів;
б) картелів;
в) трестів;
г) фінансово-промислових груп.
4. Структура експорту та імпорту Росії наприкінці Х1Х століття свідчила, що:
а) і промисловість і сільське господарство розвивалися швидкими темпами;
б) сільське господарство розвивалося швидшими темпами , ніж промисловість;
в) економіка Росії відставала в розвитку від західних країн;
г) в Росії не вистачало сировини і робочих рук для розвитку промисловості.

5. Продрозверстка представляла собою:
а) складання планів для селянських господарств;
б) обмін надлишків в сільському господарстві на промислову продукцію;
в) допомогу селянам з боку промислових підприємств;
г) під виглядом вилучення надлишків позбавлення селян самого необхідного.
6. Продподаток представляв собою:
а) планування та доведення до селян до початку сільськогосподарського року обсягів заготівель державою сільськогосподарської продукції;
б) введення грошових податків на сільськогосподарську продукцію;
в) вилучення більшої частини сільськогосподарської продукції, що значно уповільнювало розвиток сільського господарства;
г) купівля державою у селян сільськогосподарської продукції за заниженими цінами та продаж їм промислової продукції за завищеними цінами .
7. Роль державного сектора в економіці Росії:
а) завжди була значна;
б) завжди була незначна;
в) стосувалася тільки земельних ресурсів;
г) була значною тільки у важкій промисловості.

8. Нова економічна політика:
а) проводилася з 1918 року по 1921 рік і була спрямована на відновлення економіки після першої світової війни і революції;
б) проводилася з 1921 по 1930 роки і була спрямована на відновлення економіки після громадянської війни;
в) проводилася в 30-ті роки і передбачала колективізацію сільського господарства;
г) проводилася в кінці 80 -х років і передбачала створення економіки ринкового ти-па.
9. Необхідність реформування економіки Радянського Союзу наприкінці 80-х років була ви-кличуть входити:
а) зниженням темпів зростання економіки;
б) поразкою в холодній війні;
в) неефективністю державної власності в окремих галузях економі-ки;
г) всіма перерахованими причинами.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Тест "
  1. КОНКУРЕНЦІЯ
    тест - на ефективність витрачання ресурсів. Те ж саме відноситься і до розміру фірми. Для деяких видів продукції підприємство має бути достатньо великим, щоб витягувати всі вигоди з потенційної економії від масштабу виробництва. Якщо зі збільшенням випуску витрати на одиницю продукції падають, дрібні фірми будуть мати більш високий рівень витрат і, отже,
  2. Списки складені досить короткими, так як увага студентів має бути сконцентрована на чотирьох-п'яти
    тест для «швидкої самоперевірки» того, наскільки добре вони засвоїли тільки що пройдений ними
  3. 4. Рекомендації по роботі з навчальним посібником
    тестові завдання, що дозволяють оцінювати підготовку студента з кожної теми. Ці завдання рекомендується використовувати в якості контрольної роботи для студентів заочної форми навчання; - тренувальний підсумковий тест з історії економіки. Для того, щоб вивчення курсу було усвідомленим, в тексті перед-бачено поля для питань і зауважень, з'ясувати які можна в ході подальшої самостійної
  4. Додаткова література
    Лозинський С. Г. Середні століття. Нарис соціально-економічної іс-торії середньовіччя. - ПТГ., 1922. Тест по темі
  5. врегулювання деятельностіавіакомпаній
    тест з боку профспілок авіапрацівників, опа-савшіхся, що проникнення в галузь авиакомп-ний-не членів профспілки чинитиме тиск на іхзарплату в бік її зниження, Конгрес в 1978 г.одобріл законодавство, яке скасовує блешні-ство положень з регулювання деятельностіавіакомпаній і навіть упраздняющее саме CAB з 1січня 1985
  6. Корекція ведмежого ринку
    Ми почнемо з ринку, готового закінчити своє падіння. Падаючий ринок завжди ловить деяких інвесторів / трейдерів з дорогими акціями в їхніх портфелях. Можливо, вони відмовилися продати, тому що думали, що спад буде короткочасним, або купили на падінні в надії на швидке, прибуткове ралі. У кінцевому рахунку, настає час, коли їх надії розбиті, і вони лише хочуть позбутися від зростаючих
  7. Частина 10 Нюанси аналізу графіків
    тественно потреба відібрати частини методики Вайкоффа і спробувати об'єднати їх з іншими, більш близькими системами. Як новачків, так і майстерних аналітиків я б застеріг від будь-яких скорочень методу. Це цілісна система, що об'єднує роботу думки з відповідними технічними деталями. Виділення аспектів цього методу подібно складанню випадкових деталей головоломки - ви отримаєте
  8. Визнання
    тест ". Тест, який, нарешті, довів би повноцінність технології, яку ми так копітко розробляли . Цей остаточний тест довів би раз і назавжди, чи стане рафінований Хвильовий принцип Елліотта цінним інструментом прогнозування. Примітно, що за 70 років, з тих пір, як Р. Н. Елліотт виявив цінові моделі в рухах ліквідних ринків, ніхто і ніколи не доводив
  9. Досі ...
    тест, було небагато те саме що напрямку доктором пацієнта на остаточний аналіз після лікування. Що, якщо результат виявиться поганим? Може, краще не знати? Тест був відносно простим. Ми проаналізували велику кількість графіків найбільш торгувалися акцій і товарів США. Потім ми порівняли кожен прогноз з подальшим рухом ринку і визначили, наскільки часто прогноз опинявся
  10. . Комп'ютерний категоріальний контроль
    тестові завдання за заздалегідь встановленим обсягом вибірки. Використовуються наступні типи завдань: підміна визначень до категорій, що студент повинен виявити; пропозиція до визначення низки категорій, з яких студент повинен вибрати відповідну категорію; зворотне співвіднесення визначень однієї категорії. Використовується тест відповідності , коли групі визначень відповідає група