Головна
ГоловнаЕкономікаЗагальні роботи → 
« Попередня Наступна »
А.Г. Войтов. Економіка. Загальний курс, 2003 - перейти до змісту підручника

Основний курс


Вступний курс показує аналітично структуру головних елементів економіки, тобто основні типи суспільних відносин (або "інститути" відповідно до інституціоналізмом) Об'єкт основного курсу полягає в тому, щоб показати основні фактори системи суспільних відносин, що складають суть суспільного виробництва.
Вступний курс «Економічний лад суспільства» дає аналітичну характеристику економіки, виробництва будь-якої країни? систему економічних явищ (феноменів, ноуменов, фантомів). Глибшого пізнання економіки суспільства служить основний курс? «Економічна система суспільства», який теоретично пояснює економіку як систему суспільних відносин. Об'єктом основного курсу є розгляд не просто економічних явищ, а їх як факторів економічного розвитку. Його особливість? проблемний характер трактування економічних явищ.
Економіка
--- + ---
явища? Чинники? проблеми
--- + ---
феномени? ноумени? фантоми
Економіка? система явищ, феноменів, ноуменов, фантомів, елементів, компонентів, секторів, моментів і т.п. В силу їх взаємодії вони представляють фактори економічного розвитку, визначають (детермінують) його. У зв'язку з цим і необхідно їх спеціально вивчати. Велика кількість економічних факторів не дозволяє все їх відобразити належним чином, показати між ними прямі і зворотні, безпосередні та опосередковані взаємини. Умовою синтетичного їх пояснення може бути тільки аналітична їх трактування.
Це? предмет основного курсу.
Системоутворюючою ідеєю другого курсу можна вважати пояснення основних факторів, що детермінують суспільне виробництво на основі руху від загального до приватного. Про це, правомірно вважати, писав А. Маршалл, коли називав предметом економічної науки «спонукальні мотиви, що найбільш сильно і найбільш стійко впливають на поведінку людини в господарській сфері його життя» [81, Т.1, с.69].
У соціальних науках часто ведуть мову про рушійні, продуктивних, спонукальних силах економічного розвитку суспільства або факторах економіки. Поки немає усталеного значення цих словосполучень. Їх можна вважати і синонімами, але можна кожному з них надати власне значення.
Спонукальні сили виходять від людини, суб'єкта; продуктивні? речові фактори економіки; а рушійні? різні форми організації економічних відносин.
Економічні фактори
--- + ---
суб'єктивні? об'єктивні
--- + ---
речові? громадські
І люди, і природа, і створена людьми «друга природа» (споруди, будівлі, техніка, обладнання? матеріальні продуктивні сили суспільства [МПСо]), і використовувані в суспільстві форми економічних відносин представляють сили (фактори), які визначають економічний розвиток. Між ними існують прямі і зворотні зв'язки, безпосередні та опосередковані взаємодії? система суспільних відносин. Філософський підхід однозначно вказує характер їх взаємодії: природа детермінує всі інші фактори, але в конкретних обставинах люди визначають свою долю.
Головним засобом прояву їхньої волі виявляються встановлювані ними матеріальні відносини [МО] з приводу ресурсів, що і виявляється істотним чинником, силою їх прогресу.
---> ЛФ <-
| МПСо
L-> МО <---
Вихідним чинником економічного розвитку можна визнати особистий фактор [ЛФ]? суб'єктів, тобто людей, наділених свідомістю. «Кожна людина? коваль свого щастя ». І це слід усвідомити, перш за все. Водночас результат зусиль індивідів залежить багато в чому від існуючих суспільних факторів, насамперед, від матеріальних продуктивних сил суспільства, що знаходяться в його розпорядженні. У зв'язку з цим слід розглянути в цілому сучасний стан речових факторів життя людей. Останні залежать від активності, ініціативності, підприємливості, творчості суб'єктів. Ці аспекти суб'єкта залежать від матеріальних відносин суспільства. Слід пізнати останні у всій їх складності в якості найважливішої рушійної сили економічного розвитку. Звичайно, цей третій фактор представляє систему взаємодії багатьох сил. Їх важко адекватно пояснити взагалі, тим більше у вступному курсі економічної освіти. Пропедевтика передбачає початкове пояснення в цілому головних рушійних сил. Розглянуті аспекти матеріальних відносин детерміновані проблемами сучасного етапу розвитку економіки, як і суб'єктивними оцінками автора.
2.1.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Основний курс "
  1. А.Г. Войтов. Економіка. Загальний курс, 2003
    основний курс). ФТЕ орієнтує, перш за все, на розвиток інтелекту - здатності мислити (аналізувати) для розуміння складних
  2. 2.1.2 Примат виробництва
    курс фундаментальної теорії економіки пояснює не тільки економіку, а й доекономіческое природокористування. Основний курс обмежує об'єкт тільки частиною економіки? виробляє економікою. При цьому мова йде не просто про виробництво засобів існування, але про такий його стадії, коли починає діяти закон примату виробництва: виробництво стає визначальним фактором
  3. 12. Індивід і ринок
    курс [55]. Законність обов'язки держави захищати менш ефективних виробників від конкуренції більш ефективних є старим оманою. Люди вимагають прийняття заходів у рамках політики захисту виробника, що відрізняються від політики захисту споживачів. Картинно повторюючи трюїзм, що єдиним завданням виробництва є забезпечення достатньої пропозиції для споживання, люди з
  4. 8. Рухливість інвестора
    основним механізмом провідником визначального впливу очікуваного споживчого попиту на ведення бізнесу. Мобільність інвесторів проявляється у феномені, який визначається вводить в оману терміном витік капіталу. Індивідуальні інвестори можуть йти від інвестицій, які вони вважають ненадійними за умови, що вони готові понести збитки, вже враховані ринком. Тим самим вони зможуть
  5. 1. Загальні зауваження, що стосуються теорії ренти
    основним поділом є відмінність між благами вищих і нижчих порядків, між благами виробничого призначення та споживчими благами. Коли в класі факторів виробництва вона виділяє первинні (природні) фактори і, крім того, в класі первинних факторів фактори, не пов'язані з людською діяльністю (зовнішні), і людські фактори (праця), це не руйнує єдності
  6. 3. Еволюція сучасних методів маніпулювання грошовим обігом
    основні принципи під назвою золотовалютного стандарту з метою зменшити уявні втрати, пов'язані з дією золотого стандарту, в даний час званого класичним або ортодоксальним. В умовах класичного золотого стандарту частину залишків готівки індивідів складається з золотих монет. При золотовалютному стандарті залишки готівки індивідів цілком складаються із заступників
  7. 6. Валютне регулювання і двосторонні валютні угоди
    основного боргу іноземцям забороняється. Громадяни не повинні більше подорожувати за кордоном. Уряд не розуміє, що ці заходи ніколи не зможуть поліпшити платіжний баланс. Якщо падає імпорт, то відповідно знижується і експорт. Громадяни, які не мають можливості купити іноземні товари, виплачувати іноземні кредити і подорожувати за кордоном, не триматимуть залишилися у них
  8. 4. Гильдейский соціалізм і корпоративізм
    курс в Америці почав програму відновлення промисловості, то уряд і його мозковий трест були повністю впевнені в тому, що плановані ними заходи представляли собою просто створення адміністративного апарату для повного контролю за виробництвом. Короткозорість гільдейскіх соціалістів і корпоратівістов полягає в тому, що вони вважають незалежні гільдії або corporazione
  9. Коментарі
    основним методологічним і теоретичним постулатам неокласичного напряму. Коло основних ідей інституціоналізму визначили три його головних ідеолога: Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Мітчелл. Вважаючи концепцію гедонізму занадто примітивною, вони вважали, що теорія, що дає задовільну трактування економічної поведінки людини, повинна включати і неекономічні чинники. З цією метою вони
  10. 3.1. Аналіз забезпеченості установи фінансовими ресурсами
    курсу національної валюти по відношенню до долара США і індексу споживчих цін. Результати уточнення кошторису за цим двом чинникам наведені в гр. 6 і 8 табл. 3.3. Аналіз даних табл. 3.3 підтверджує припущення про те, що проводилися в офіційному порядку уточнення кошторису не повною мірою відповідали змінам реальної купівельної спроможності національної грошової одиниці,