Головна
ГоловнаЕкономікаТеорія економіки → 
« Попередня Наступна »
Е.Б. Бедрин, О.А Козлова., Т.А. Саламатова, А.В. Толпегін. Введення в економічну теорію, 2009 - перейти до змісту підручника

1.4 Об'єкт і предмет економічної теорії


Питання до розгляду
1. Економічна система як об'єкт економічної теорії.
2. Предмет економічної теорії та проблема його визначення.
3. Визначення предмета економічної теорії в різних економічних концепціях.
4. Предмет сучасної економічної теорії.
Основні поняття і категорії: об'єкт економічної теорії, предмет економічної теорії, господарське життя суспільства, господарюючий суб'єкт, економічний вибір.
Сучасна економічна теорія носить не тільки описовий характер, а й формує теоретичну платформу для проведення економічної політики, включаючи її нормативно-правове оформлення, а також виступає теоретичною основою впровадження ефективних технологій управління - як на мікрорівні, так і на макрорівні, будучи одночасно і фундаментом, і «філософією» економічного знання.
У зв'язку зі сказаним, об'єктом економічної теорії виступає господарське життя суспільства, її економічна система, метою функціонування якої є досягнення вигоди як конкретними економічними агентами, їх групами, так і всім суспільством в цілому (суспільної користі чи суспільного добробуту).
Якщо об'єкт економічної теорії досить очевидний, то її предмет, тобто найбільш важливе для дослідження в об'єкті, викликав, викликає і, очевидно, буде викликати палкі суперечки та дискусії. Так, наприклад, розглядаючи економічну теорію як політичну економію, одна з керівників соціал-демократичної партії в Німеччині Р. Люксембург (1871-1919) зазначає, що «політична економія - дивовижна наука. Труднощі і розбіжності починаються з перших кроків у цій області, вже з елементарного питання: Який власне предмет цієї науки? Як би правдоподібно це не звучало, безсумнівно, однак, що більшість фахівців з політичної економії досить туманно уявляють дійсний предмет своїх учених вишукувань ». Протиріччя в трактуванні предмета «економікса», тобто ринкової економіки, представленно концепціями неокласичної і кейнсіанської шкіл. Прихильники інституціональної економічної теорії намагаються розширити предмет «економікса», ввівши в нього поняття «економічні інститути».
Спробуємо коротко описати ті проблеми, які ускладнюють визначення предмета сучасної економічної теорії.
По-перше, не існує єдиної думки з приводу можливості включення політичної економії в структуру сучасної економічної теорії. Незважаючи на те що в цілому російська економічна думка давно навчилася відокремлювати «економікс» від політичної економії, ряд вітчизняних економістів (Д. Львів, В. Пугачов, А. Булатов та ін) наполягають на тому, що політичну економію необхідно синтезувати в курс загальної економічної теорії.
По-друге, сучасна економічна теорія (економікс) дійсно обмежується вивченням розвиненого ринкового господарства, основу якого складають товарно-грошові відносини.
По-третє, сучасна змішана економіка, в якій поєднуються ринок і активне втручання держави в економічну сферу, а також відбувається зростання неринкових операцій, виходить за рамки «економікс».
По-четверте, циклічність розвитку економічної системи постає перед очима дослідника як постійна зміна пріоритетів в налаштуванні економічного механізму.
По-п'яте, зміна потреб, обумовлене підвищенням рівня життя, особливо в країнах «золотого мільярда», зростання неринкових операцій у зв'язку з розширенням сфери діяльності транснаціональних корпорацій, актуалізація маркетингової діяльності у зв'язку із загостренням конкуренції на регіональних ринках звузили сферу застосування «економікса».
По-шосте, в сучасному світі активно відбуваються процеси глобалізації та інтеграції економіки, складається єдина світова економічна система. У цих умовах економічні інтереси нерідко поступаються місцем політичним пріоритетам.
Економічна теорія, як і будь-яка теоретична наука, історично конкретна, тому область її дослідження соотносима з часом і простором. Наприклад, умови обміну і виробництва часів короля Генріха IV кардинально відрізняються від умов епохи промислових переворотів. Зі зміною умов змінюється і предмет економічної теорії.
Подібно алхімікам, що займався пошуком «філософського каменя», економісти всіх епох і народів шукали джерело багатства і влади (вигоди). Саме це джерело і ставав предметом вивчення економічної теорії. Кожна нова школа починалася з критики попередників, а значить, з критики застарілих догм і передумов.
Меркантилісти, що відображали інтереси народжуваної торгової буржуазії, займалися дослідженням зовнішньої торгівлі, вважаючи, що вона є основним джерелом багатства народів. Під багатством вони мали на увазі цінні метали, фізичний приріст яких у країні в результаті проведення державою протекціоністської політики мав забезпечити зростання і процвітання. Таким чином, ми можемо припустити, що в рамках меркантилістською школи вивчався вибір державної зовнішньоторговельної стратегії ефективного використання обмежених ресурсів.
Фізіократи, що відображали інтереси народжуваної промислової буржуазії, вважали, що багатство створюється в результаті виробництва. Однак у той час виробництво носило аграрний характер, і основним фактором виробництва була земля. Таким чином, ми бачимо, що в рамках физиократической школи вивчався вибір умов і способів сільськогосподарського виробництва з метою ефективного використання обмежених ресурсів.
Представники школи класичної політекономії, відтворюючи деякі ідеї фізіократів, розглядали економічну теорію як науку про багатство, створене в процесі промислового виробництва. Так, «батько політичної економії» англійський економіст Адам Сміт (1723-1790) вважав, що предметом економічної науки є суспільне економічний розвиток і зростання добробуту суспільства. При цьому розвиток економіки, з його точки зору, спирається на матеріальні ресурси суспільства, використання яких веде до створення благ і багатства народів. Представники класичної школи політекономії намагалися виявити загальні закономірності розвитку економічної системи. Іншими словами, представники класичної школи політекономії вивчали вибір форм суспільного розвитку з метою ефективного використання обмежених ресурсів.
Представники сформувалася в Німеччині історичної школи вважали, що кожна нація має свій особливий шлях розвитку, обумовлений різними історичними періодами. Подібно меркантилистам, вони розглядали роль держави в регулюванні економічних і насамперед зовнішньоторговельних відносин, виступаючи за протекціонізм у зовнішній торгівлі. Подібно представникам класичної школи політекономії, вони намагалися охопити різні сфери прояву економічного життя. На відміну від останніх, вони використовували «історичний метод» пізнання. Таким чином, ми можемо припустити, що в рамках історичної школи вивчався національний вибір здійснення державної політики з метою ефективного використання обмежених ресурсів.
Представники марксизму, акцентуючи увагу на антагонізмі, що лежить в основі руху історії, вивчали вибір суспільних відносин для реалізації інтересів пролетаріату з метою ефективного використання обмежених ресурсів.
Маржиналісти займалися вивченням проблем вибору, який здійснюють економічні суб'єкти з метою ефективного використання обмежених ресурсів. При цьому вони вперше запропонували аналіз за допомогою «граничних величин».
Представники кейнсіанської школи переключилися на макрорівень і досліджували методи та інструменти державного регулювання економічних процесів. Таким чином, кейнсіанці вивчали методи та інструменти регулювання державою сукупного попиту для ефективного використання обмежених ресурсів.
Але кейнсіанські рецепти мали достатньо обмежену область застосування. Монетаристи зосередили свою увагу на управлінні грошовою масою як основному засобі виходу з економічної кризи і боротьби з високим рівнем інфляції. Вони змогли, використовуючи математичний апарат, показати, як кількість грошей в обігу впливає на інші макроекономічні показники. Таким чином, монетаристи вивчали методи та інструменти регулювання державою грошової маси з метою ефективного використання обмежених ресурсів.
В рамках інституціональної школи традиції, звичаї, норми видаються в якості основних факторів, що впливають на економічні процеси. Іншими словами, інституційна теорія вивчає вибір шляхів використання соціальних інститутів для ефективного використання обмежених ресурсів.
Таким чином, можна констатувати, що всі економічні школи, незважаючи на великий розкид точок зору, досліджували взагалі-одне явище, а саме: вибір форм використання обмежених ресурсів для отримання будь-якої вигоди, розрізняючи за рівнем дослідження економічної системи, вибору пріоритетів і методів дослідження і т.п. Іншими словами, інтеграція різних точок зору на предмет економічної теорії дозволяє зробити наступний висновок: предметом економічної теорії є вибір господарюючими суб'єктами шляхів задоволення власних потреб в умовах обмежених можливостей, що визначаються особливостями існуючої економічної системи і доступними методами освоєння дійсності.
Запитання для самоконтролю
1. Кожна Чи наука має свій предмет і об'єкт вивчення? Що є об'єктом і предметом вивчення науки?
2. Що вивчає економічна теорія? Який її об'єкт?
3. Що включає в себе господарське життя суспільства? Підберіть синоніми до даного поняття.
4. Чому не існує єдиного трактування предмета економічної теорії?
5. Що вивчає «загальна економічна теорія»? У чому різниця основних підходів «політичної економії» і «економікса»?
6. У чому обмеженість сучасної економічної теорії - «економікса»?
7. Як визначали предмет економічної теорії в різних економічних школах? Чому?
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 1.4 Об'єкт і предмет економічної теорії "
  1. 1. Економічна теорія і праксиология
    Економічна теорія є наймолодшою ??наукою. Звичайно, за останні 200 років на основі дисциплін, знайомих ще стародавнім грекам, виникло багато нових наук. Однак у даних випадках частина знання, яка до цього вже утвердилася в ситуації старій системі знань, просто стала автономною. Область досліджень була більш точно подразделена і досліджена за допомогою нових методів; в ній до цих пір
  2. 4. Раціональність і ірраціональність, суб'єктивізм і об'єктивність праксиологических досліджень
    Людська діяльність завжди необхідно раціональна. Поняття раціональна діяльність надлишково і як такий має бути відкинуто. У додатку до кінцевих цілей діяльності поняття раціональний і ірраціональний недоречні і безглузді. Кінцева мета діяльності завжди полягає в задоволенні певних бажань діючої людини. Оскільки ніхто не в змозі замінити
  3. 2. Формальний і апріорний характер праксиологии
    Заперечення існування будь-якого апріорного знання нова модна тенденція сучасної філософії. Все людське знання, стверджує вона, виводиться з досвіду. Цю позицію легко можна пояснити як перебільшену реакцію на крайнощі теології і помилкової філософії історії та природи. Метафізики прагнули інтуїтивно відкрити моральні заповіді, сенс історичної еволюції, властивості духу і матерії і
  4. 3. Апріорі і реальність
    Апріорні міркування чисто концептуальні і дедуктивний. Вони не можуть дати нічого, крім тавтологію та аналітичних міркувань. Всі їхні слідства виводяться з посилок і вже містяться в них. Отже, згідно популярному запереченню вони нічого не можуть додати до нашого знання. Всі геометричні теореми укладені в аксіомах. Поняття прямокутного трикутника вже включає в себе теорему
  5. 7. Предмет і особливий метод історії
    Дослідження всіх даних досвіду, що стосується людської діяльності, є предметом історії. Історики збирають і критично аналізують усі доступні документи. На основі цих доказів вони підходять до виконання своєї істинної завдання. Стверджується, що завдання історії показати, як події відбувалися насправді, без упередження і оцінок (wertfrei тобто нейтрально по відношенню до
  6. 8. Концептуалізація і розуміння
    Завдання наук про людську діяльність полягає в розумінні сенсу і значущості людської діяльності. Вони застосовують з цією метою дві різні пізнавальні процедури: концептуалізація (сonception) і розуміння-інтерпретація (understanding). Концептуалізація розумовий інструмент праксиологии; розуміння специфічний засіб історії. праксиологической пізнання понятійно .
  7. 9. Про ідеальному типі
    Історія займається унікальними і неповторними подіями, незворотнім потоком людських справ. Історична подія не можна описати, не посилаючись на залучені в нього особистості, на місце і дату його вчинення. Якщо про те, що трапилося можна розповісти без подібних посилань, то це не історична подія, а факт природних наук. Повідомлення про те, що професор Х 20 лютого 1945 провів певний
  8.  1. Засоби і цілі
      Результат, до якого прагне діяльність, називається її метою, наміром, задумом. У повсякденній мові людина використовує ці слова також для того, щоб позначити проміжні цілі, наміри чи задуми; це стани, які людина хоче досягти тільки тому, що вважає: пройшовши через них, він досягне своєї кінцевої мети, наміри чи задуму. Строго кажучи, метою, наміром або
  9.  1. Закон граничної корисності
      Діяльність сортує і ранжує; спочатку вона знає тільки порядкові, а не кількісні числівники. Але зовнішній світ, до якого діючий людина повинна пристосовувати свою поведінку, це світ кількісної визначеності. У даному світі існують кількісні зв'язки між причиною і наслідком. В іншому випадку, якби певні речі могли приносити необмежену користь, в
  10.  2. Абстракція бартеру в елементарній теорії цінності і ціни
      Розробка економічної теорії в такій мірі евристично залежить від логічних процесів обчислення, що економісти не завжди усвідомлюють фундаментальні проблеми, що лежать в основі методів економічного розрахунку. Економісти схильні сприймати економічний розрахунок як само собою зрозумілий. Вони не розуміють, що він є не кінцевою даністю, а похідним, що вимагає зведення до більш