Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
Г.Б. Поляк, А.Н. Маркова. Історія світової економіки, 2002 - перейти до змісту підручника

Освіта держав і розвиток економіки


Найбільшу крайню східну частину Азії займає Китай, на території якого з найдавніших часів склалася своя самобутня цивілізація.
Китай - гірська країна. Приблизно 80% території - гори і плоскогір'я. Природні умови західної і східної частин країни відрізняються один від одного. Західний Китай - це в основному гориста місцевість з різко континентальним кліматом. Східний Китай, прорізаний долинами великих річок Хуанхе і Янцзи, має м'який клімат, родючі алювіальні грунти і гарну рослинність.
З найдавніших часів нижнього палеоліту територія східного Китаю була заселена первісною людиною, названим синантропом. Матеріальна культура племен Стародавнього Китаю була преемственна і безперервно розвивалася. Ці племена стали основою створення народу хань - китайців.
Сприятливі природні умови Східного Китаю дозволили населенню вже з часів неоліту приручити різні породи тварин і займатися скотарством, а потім і землеробством.
Успішне ведення сільського господарства залежало від дощових опадів. Нерівномірний розподіл опадів нерідко призводило до неврожаїв та голоду. Тому вже в давні часи китайці створювали системи штучного зрошення. Але населенню доводилося постійно вести роботи і по захисту земель від повеней. Особливість китайських рік - періодичні повені: ліс, який, несуть води цих річок, осідаючи на дно, піднімає їх рівень, що в поєднанні з дощовою погодою стає причиною затоплення великих просторів. Природно, для проведення таких робіт родами, а потім племенам доводилося об'єднувати свої зусилля. Все це стало причиною раннього створення давньокитайського держави.
Історія Стародавнього Китаю поділяється на кілька періодів.
У XIV в. до н. е.. в середній течії Хуанхе сформувалося перше китайське держава, що носило назву Шан (за іншою версією Інь). Це було рабовласницька держава, на чолі якого стояв спадковий монарх - ван. Держава Шан постійно вело війни з іншими, головним чином кочовими племенами, постійно захоплюючи їх землі.
Безперервні війни послабили державу Шан і в XI ст. до н. е.. воно було захоплене племенами чжоу, в етнічному відношенні близькими до жителів держави Шан. Період держави Чжоу тривав до VIII в. до н. е.., коли в результаті воєн, народних повстань держава розпалася на незалежні князівства.
У 256 р. до н. е.. князь землі Цинь об'єднав розрізнені князівства в єдину державу Цинь. У 206 р. до н. е.. повстале населення скинуло представника циньской династії і правити державою стала династія Хань, що проіснувала до 220 р. н. е..
Як і в інших країнах стародавності, в основі економіки Стародавнього Китаю була сільська громада. На тлі постійної боротьби між вільними общинниками і родової та племінної верхівкою общинні землі захоплювалися племінними вождями. З утворенням держави, появою вана (царя), його двору, чиновників, воєначальників цей процес прискорився. Частина общинників, що позбулися своїх наділів, попадала в рабство, рабами ставали полонені, які трудилися на полях і в будинках вана і багатих людей.
У древнекитайском державі ван був не тільки верховним світським правителем, але і первосвящеником. Більше того, він був «сином неба», тобто обожнювався. Все, що було на землі, - належало йому. Землі сільських громад також належали вану. У сільській громаді землі ділилися на ділянки, один з яких оброблявся спільно членами громади для суспільних потреб.
Спочатку роботи проводилися на громадському ділянці, а потім на сімейних. Крім того, общинники платили податки.
Ван роздавав землі з жили на них общинниками своїм чиновникам, воєначальникам. У першу чергу він передавав їм землі, захоплені в ході воєн. Головним чином це були землі кочівників, яких китайці називали презирливим словом, подібним до слова «варвар» у греків. Ван дарував своїм людям рабів цілими родами, селищами.
Рабів також купували, обмінювали. Наприклад, є запис про обмін п'яти рабів на коня і моток шовку.
У міру розвитку давньокитайського держави створювався чиновницький апарат. На чолі цього апарата був помічник вана. Йому підпорядковувалися три чиновника, керували трьома головними відомствами. Перше відомство здійснювало нагляд за господарським життям країни, тобто за сільськогосподарськими роботами, торгівлею, цінами на ринках і т. д. Друге - керувало військом. Третє - відало всім земельним фондом і іригаційної системою країни. Пізніше з'явилися інші відомства, які керували судами, керували царським палацом і маєтками і, нарешті, відомство, що здійснювало організацію релігійного культу. У свою чергу, кожне з відомств мало штати своїх чиновників по всій країні.
Для утримання вана, його двору, війська і чиновництва кошти з населення збиралися у вигляді податків. Найважливішим був податок на орні землі. Він збирався у вигляді десятини з врожаю. Податок з гір і озер стягувався в розмірі четвертої частини від отриманих тут доходів. Торговці платили збори за місце на ринку, при укладанні торгових контрактів. Пізніше, в епоху Хань, для збільшення доходів скарбниці були введені монополії на сіль і залізо.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " Освіта держав і розвиток економіки "
  1. Освіта держав і розвиток економіки
    держави: держава шумерів (Шумер) на півдні і держава семітів (Аккад) на півночі. Аккадский цар Саргон I зумів шляхом завоювань об'єднати ці держави в єдине Шумеро-аккадської царство. Об'єднання цих держав позитивно відбилося на економіці Месопотамії. Це дало можливість регулювати всю річкову і зрошувальну систему Дворіччя, що поліпшило і транспортну і іригаційну
  2. 3. Економічна теорія і практика людської діяльності
    освіту. А життя має на увазі і недосконалість, і зміни. Закиди в уявної відсталості висуваються щодо економістів з двох точок зору. З одного боку, деякі натуралісти і фізики засуджують економіку за те, що вона не є природною наукою і не застосовує лабораторних методів і процедур. Одним із завдань даного трактату якраз і є викриття хибності таких
  3. 2. Світогляд і ідеологія
    освітою, яке об'єднує тих, хто прагне у спільній діяльності застосовувати однакові кошти. Першопричина того, що роз'єднує людей і об'єднує партії, полягає у виборі засобів. Тому для партії вибрані засоби це найважливіше. Партія приречена, якщо марність рекомендованих їй коштів стає очевидною. Партійні керівники, чиї престиж і політична кар'єра
  4. 3. Ціни на товари вищих порядків
    утворення ціни, з яким ми стикаємося, нерозривно пов'язаний з ринковим процесом. Він розрізняє дві речі: а) пряме визначення цінності факторів виробництва, коли всієї сукупності компліментарних чинників виробництва приписується цінність кінцевого продукту; b) ціни одиничних факторів виробництва, що сформувалися на ринку як рівнодіюча спільних дій суб'єктів, що роблять
  5. 6. Монопольні ціни
    освіти монополістичного об'єднання. Запаси деяких товарів, наприклад, алмазів і ртуті, самою природою обмежені невеликою кількістю джерел. Власники цих ресурсів легко можуть об'єднатися для узгоджених дій. Але у світовому виробництві подібні картелі грали б дуже незначну роль. Їх економічне значення було б дуже невелика. Важливе місце, які картелі
  6. 1. Історичне походження соціалістичної ідеї
    освіти, територіальні розміри яких були результатом кривавих воєн, дипломатичних інтриг і династичних шлюбів та успадкування. Це були правителі, чиї приватні володіння і доходи в багатьох країнах ще не були відокремлені від казначейства держави, олігархічні республіки такі, як Венеція і деякі швейцарські кантони, в яких кінцева мета ведення державних справ полягала в
  7. 4 . Економічна наука і університети
    освіти, новатором і першовідкривачем доріг до більшого і кращого знання. Жоден університет і в думках не допускає, що члени його кафедр гірше інших фахівців у відповідних областях. Будь університетський професор вважає себе рівним всім, хто займається його наукою. Подібно самим великим з них, він вносить свою лепту в розвиток знання. Зрозуміло, ідея рівності професорів
  8. Коментарі
    утворено від грец. дію. [3] каталлактики згідно Oxford English Dictionary (1933) англійське слово catallactic є адаптацією грец. (В цьому значенні в письмових джерелах не зустрічається) від міняти, обмінювати. [4] епістемологія теорія пізнання. У російській традиції для позначення теорії пізнання з XIX в. утвердився термін гносеологія. [5] спір про методи (Methodenstreit)
  9. 10.4. Аналіз фонду заробітної плати
    утворенням і використанням фонду оплати праці, більш раціонального використання трудових ресурсів, бюджетних асигнувань, позабюджетних коштів, забезпечення їх економії, встановленню прямої залежності розміру фонду заробітної плати від кінцевих результатів діяльності наукових співробітників, створенню умов для підвищення зацікавленості працівників у праці - і, зрештою, для
  10. 4.5. Кредитний консалтинг
    освіти. Однак ступінь закріплення знань і навички їх практичного застосування при цьому будуть вже іншими. Невипадково ефективність очного навчання вище, ніж заочного. Крім того, самоосвіта - це навчання на власних помилках, тоді як, залучаючи консультантів, можна вчитися на чужих. - Об'єктивність. Консультант представляє незалежний погляд з боку на проблеми клієнта.