Головна
ГоловнаЕкономікаПідприємництво. Бізнес → 
« Попередня Наступна »
Олександр Володимирович Глічев. Якість, ефективність, моральність, 2009 - перейти до змісту підручника

8.5. Які ще завдання вирішуються методом динамічного моделювання


Попередимо читача про те, що висловлюваний тут метод в повному обсязі застосуємо на великих підприємствах, в корпораціях з сучасною організацією виробництва і для складних видів продукції, що вимагають значних інвестицій.
Але це зовсім не означає, що він не застосуємо для вирішення менш масштабних завдань, завдань локального характеру.
При вирішенні «простих» або «спрощених» завдань з рівняння (9) виключаються непотрібні в даному випадку елементи. Доказом служить тільки що розглянутий приклад з порівняльною оцінкою двох якісно різних агрегатів літака.
Назвемо ще деякі інші напрями використання методу.

Метод дозволяє здійснювати постановку і вирішення обернених задач, коли для забезпечення заданого рівня ефективності необхідно підібрати такі якісні параметри, які дозволяють досягти заданого рівня.
Принциповою особливістю розглянутого методу динамічного моделювання дослідження ефективності якості є його можливість визначати вплив різних виробничо-господарських ситуацій на якісні параметри продукції.
Підводячи підсумки розглянутим у цій главі проблемам, необхідно констатувати, що якщо економічні дослідження якості продукції проводяться нерегулярно, епізодично, на слабкій методичній основі, погано підготовленим персоналом, то легко виникають сумніви в рекомендаціях щодо підвищення ефективності якості і допускаються грубі помилки при прийнятті рішень, які в багатьох випадках можуть завдати непоправної шкоди.

Таким чином, вищевикладене переконливо показує, що для прийняття кваліфікованих рішень за якістю продукції слід спиратися на результати оцінок і досліджень економічної ефективності якості продукції. До цього закликає розум, запекла конкуренція на товарних ринках і не тільки.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 8.5. Які ще завдання вирішуються методом динамічного моделювання "
  1. 1.3 Процес наукового пізнання і методи дослідження
    Питання до розгляду 1. Наукові методи пізнання та їх класифікації. 2. Метод, методика та методологія: загальне і специфічне. 3. Процес наукового пізнання і його стадії. Основні поняття і категорії: метод, методика, методологія; загальнонаукових, частнонаучние і специфічні, емпіричні і теоретичні, евристичні та алгоритмічні методи пізнання; спостереження, опис, порівняння,
  2. 2.4. Принцип прирощення граничних величин
    Питання до розгляду 1. Використання математичних методів економічного аналізу в теорії маржиналізму. 2. Оптимізаційні завдання в економічній теорії та їх вирішення. 3. Граничний аналіз. Основні поняття і категорії: маржиналізм, гранична величина (маржинальна), граничний (маржинальний) аналіз, принцип прирощення граничних величин, оптимізація, оптимізаційна задача,
  3. § 4. Метод економічної теорії та його структурні характеристики
    Поняття і структура методу економічної теорії, його вихідний елемент. Принципи матеріалізму і суперечності в економічній теорії. Інші елементи діалектичного методу. Раціональні засоби і методи прикладного економічного аналізу, що використовуються економіці Поняття і структура методу економічної теорії, його вихідний елемент. Слово «метод» (від грец. «Methodas») буквально означає: «шлях до
  4. 1. ЕВОЛЮЦІЙНИЙ ПРИНЦИП В ІСТОРІЇ ЕКОНОМІЧНОЇ НАУКИ
    Еволюційні ідеї стали проникати в дослідження про суспільство в XVIII в. у зв'язку із затвердженням природничонаукового світогляду, який підірвав ідею божественного створення та механистическую картину світу. І хоча ньютоновская механіка зберігала свій вплив на уми людей, Б. Мандевіль, А. Сміт, а пізніше Т. Мальтус висловили ідеї, які сьогодні, хоча і з деякими застереженнями, можна віднести до
  5. Методична функція
    Методична функція теорії інноваційної економіки полягає в тому, що вона є фундаментом, базисом для цілого комплексу наук, і в першу чергу економічних, які займаються вивченням проблем організації і ведення бізнесу, галузевих, регіональних економічних систем, економіки праці, стратегічного і тактичного прогнозування, фінансів і грошового обігу і т.д., а також
  6. ГЛАВА 4. ОСНОВНІ ПРОБЛЕМИ ПРОГНОЗУВАННЯ В СУЧАСНІЙ ЕКОНОМІЦІ
    Ринкова економіка, незважаючи на високий ступінь саморегулируемости, передбачає цілеспрямоване зовнішній вплив на механізм власного функціонування з боку всіх суб'єктів ринкових економічних взаємовідносин, якими можуть виступати окремий індивід, підприємство і держава ( в особі різних державних організацій). У свою чергу, цілеспрямований вплив взагалі і
  7. 1.5. Структура сучасної економічної теорії
    Питання до розгляду 1. Класифікація як найважливіший інструмент структурування наукової теорії. 2. Принципи та їх роль у класифікації наукових знань. 3. Систематизація наукового знання. 4. Абстрактний об'єкт як основний елемент структури теоретичного знання. 5. Критерії структурування економічної теорії. Основні поняття і категорії: структура, логіко-математичні теорії,
  8. 3.3. Механізм управління якістю продукції
    Після того, як був зроблений висновок про застосовність загальних принципів теорії управління до організації робіт з поліпшення та забезпечення якості продукції, виникло безліч непростих, нових питань. Наприклад: Яка принципова схема механізму управління якістю, в якій формі цю схему зручніше висловити? Чи можливо все безліч сил, що впливають на підвищення і забезпечення якості,
  9. 5. Стан спокою і рівномірно функціонуюча економіка
    Єдиний спосіб вивчення проблеми діяльності це уявити, що в кінцевому рахунку діяльність прагне до такого стану справ, в якому більше не буде діяльності, чи то тому, що будь-яке занепокоєння буде усунуто , чи то тому, що подальше усунення занепокоєння неможливо. Таким чином, діяльність веде до стану спокою, до відсутності діяльності. Відповідно,
  10. 2. Основні положення філософії та методології Ф. Хайєка та їх значення для економічної теорії
    Основним гносеологічним тезою філософії Хайєка є-| ється теза про принципову обмеженість людського знання! і про те, що це знання не існує в концентрованій формі а \ 60В ниде закінченого набору відомостей, втілених у формулах або цифрах, а «розсіяно» серед людей, кожен з яких володіє часткою цього знання, значна частина цього знання має неформальний,