| Головна |
| « Попередня | ЗМІСТ | Наступна » |
|---|
Даний підручник узагальнює досвід багаторічного викладання макроекономіки студентам різних освітніх програм на факультеті економіки Європейського університету в Санкт-Петербурзі і на кафедрі економічної кібернетики економічного факультету Санкт-Петербурзького державного університету. Різні рівні підготовки (специалитет, магістратура, програми перепідготовки фахівців) зумовили гнучкість підходу до викладу матеріалу, поєднання змістовних пояснень економічної сутності досліджуваного матеріалу і тонкощів математичних моделей макроекономіки. В першу чергу підручник адресований магістрам, які навчаються за напрямами «Економіка» і «Менеджмент», але може також використовуватися на старших курсах бакалаврату.
Ми постаралися не перевантажувати текст математичними викладками і не прагнули розглянути абсолютно всі моделі в деталях. В окремих випадках ми відсилаємо читача до математичного додатком, в якому сформульовані деякі допоміжні затвердження. Однак зрозуміти основні ідеї можна і без вивчення всіх тонкощів математичних доказів. Ми ставили перед собою завдання побудувати виклад таким чином, щоб можна було зрозуміти сутність розглянутих моделей, теорій і гіпотез, взагалі не вникаючи в суть формул, а просто розібравшись з логікою побудови тієї чи іншої теорії або моделі. В цьому ми наслідуємо приклад відомого британського економіста другої половини XIX - початку XX ст. Альфреда Маршалла, що вважав, що після отримання результатів за допомогою математики їх слід повністю перевести на людську мову і вилучити власне математичні викладки.
Макроекономіка як окрема частина економічної науки виділилася відносно недавно - не минуло й ста років після першої публікації «Загальної теорії зайнятості, відсотка і грошей» (1936) Джона Мейнарда Кейнса, поява якої вважається моментом зародження макроекономічного вчення. При цьому макроекономічні теорії беруть початок в роботах економістів-класиків (наприклад, Адама Сміта, Давида Рікардо, Джона Стюарта Мілля, Жана Батіста Сея, Кнута Вікселя) і активно розвивалися протягом усього XX ст. в працях Мілтона Фрідмана, Роберта Солоу, Джеймса Тобіна, Джона Хікса, Фрідріха Хайєка, Джеймса Міда, Герберта Саймона, Роберта Манделла, Франко Модільяні, Роберта Лукаса, Едмунда Фелпса, Фінна Кідланд, Едварда Прескотта. Це далеко не повний список імен видатних економістів, які зробили значний внесок у розвиток макроекономіки. Багато напрямів в макроекономіці розвиваються паралельно, базуючись на різних передумовах, що призводить до появи багатьох шкіл, які розробляють власні моделі. У нашому підручнику ми розглядаємо основні, базові, моделі, які становлять ядро сучасної макроекономіки і дозволяють сприймати інші моделі різних шкіл і напрямків.
Макроекономіка є, мабуть, найбільш актуальною галуззю економічної науки, особливо в часи кризи та економічного спаду. Саме в такі періоди загострюються дискусії між прихильниками різних шкіл і течій, з'являються нові або згадуються старі і призабуті теорії і моделі. Під час викладу ми додавали короткі коментарі, що стосуються актуальних питань, які обговорюються в даний час у зв'язку з поточною економічною і фінансовою кризою.
Структурно підручник складається з семи розділів. У першому розділі вводяться основні поняття і розглядаються основні учасники макроекономічного процесу - умовний репрезентативний споживач, виробник і держава. Другий розділ присвячений розгляду чотирьох макроекономічних ринків - продуктів і послуг, заощаджень та інвестицій, праці і грошей. У третьому розділі представлені основні моделі макроекономіки. У четвертому розділі викладена концепція «сукупний попит - сукупна пропозиція», в рамках якої інтегруються базові макроекономічні моделі. У п'ятому розділі розглянуті питання відкритої економіки. Шостий розділ звертається до питань, особливо актуальним в даний час, - які межі макроекономічної політики, як довго і наскільки ефективно держава може управляти економікою. Сьомий розділ присвячено питанням економічного зростання та економічних циклів.
Розділ складається з двох-п'яти глав; в кінці кожного розділу наводиться практикум. Критичне осмислення розглянутих теорій допоможе не тільки краще зрозуміти макроекономіку, але і в цілому виробити навик критичного мислення, без якого неможливі ні аналітична діяльність, ні заняття наукою, ні викладання. Ми сподіваємося, що різноманітні завдання дозволять студентам зрозуміти сильні і слабкі сторони різних моделей і теорій, вбудувати вивчаються макроекономічні теорії в контекст навколишньої дійсності.
Беручи до уваги цільову аудиторію, ми припускаємо, що результатом освоєння матеріалу нашого підручника стануть знання, вміння і навички, розвиваючі, зокрема, такі компетенції, як здатність узагальнювати і критично оцінювати результати досліджень і виявляти перспективну дослідницьку програму, здатність аналізувати різні джерела інформації для проведення економічних розрахунків, а також здатність готувати аналітичні матеріали в сфері економічної політики на макрорівні.
В результаті освоєння матеріалу даного підручника студент повинен:
знати
вміти
володіти
Створенню цього підручника сприяли багато поколінь студентів, які своїми запитаннями, успіхами і помилками допомагали нам зрозуміти, яка стратегія викладання макроекономіки є найкращою, і наші колеги, професійне спілкування з якими безцінне. Окрема подяка випускниці факультету економіки Європейського університету в Санкт-Петербурзі Дарині Антонової за допомогу в роботі над першим розділом і уважне прочитання всього підручника в цілому.
автори