|
У 1991 році знаменитий прінстонський економіст Авинаш Діксіт написав про Пола Кругмана з нагоди присудження того John Bates Clark Award, нагороди кращому американському економістові молодше 40 років: «Якби робота Кругмана була настільки важлива для економічної науки, його б слід було призначити перекладачем економічних текстів на нормальний англійська мова ». Через сімнадцять років з'ясувалося, що економічній науці довелося все-таки обходитися без Кругмана-вченого: його основне заняття тепер - публіцистика, той самий переклад з «наукового» на «людський», про який говорив Діксіт.
Кращим підтвердженням цьому служить той факт, що опис наукових заслуг Кругмана на сайті Нобелівського комітету майже в точності відтворює те, що вважав його внеском в економічну теорію той же Авинаш Діксіт за сімнадцять років до того. Іншими словами, для Нобелівської премії вистачило того, що Пол Кругман написав за перші 38 років свого життя. Однак це не означає, що для економічної науки діяльність нобелівського лауреата тепер марна: донести до звичайних людей теорії та моделі, раніше доступні тільки фахівцям, виклавши їх простим і яскравою мовою, - у чомусь не менш важливе завдання, ніж побудова академічних теорій.
Але почнемо ми саме з них.
|
- Коментарі
уроки, 42, 640; філософія, 31; приватної власності, 249 , 640 Виснаження природних ресурсів, 128сн., 361, 598, 616-618 Йейтс Дуглас, 132сн. Капітал: адаптованість, 470-472, 474, 479; втеча, 767-768; блага, адаптованість, 470-472, 474, 479; бухгалтерський облік, 217, 245-250, 456-457, 459, 486; власники, 279 ; час, 457-461, 463, 470-472; дивіденди, 283; дохід і, 245-247, 283, 453;
- Визначення економічного зростання
премію за дослідження з історії економічного зростання розвинених країн, вважав економічне зростання «довгостроковим збільшенням здатності господарства забезпечувати все більш різноманітні потреби населення за допомогою все більш ефективних технологій і відповідних їм інституційних та ідеологічних змін» 1. У зв'язку з цим він виділив шість характеристик (показників) економічного зростання,
- § 2. ПРЕДМЕТ І ФУНКЦІЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ
премію, зокрема, отримали: у 1970 р. Пол Самуельсон (США) - за внесок у підвищення рівня наукового аналізу в економічних науках; в 1973 р. Василь Леонтьєв (США) - за розробку методу "витрати - випуск»; в 1974 р. Фрідріх фон Хайек (Великобританія) і Гуннар Мюрдаль (Швеція) - за роботи в області теорії грошей, кон'юнктурних коливань і аналіз взаємозалежності економічних, соціальних
- ВИБІР НОБЕЛІВСЬКОГО КОМІТЕТУ
премію ще в 2003 або 2004 році, коли він у своїх колонках два рази на тиждень нещадно критикував президента і його оточення за проведену політику. «Коли ж нарешті в керівництві країни з'являться дорослі люди?» - Раз за разом питав він. Серед вчених-економістів ставлення до Джорджу Бушу і війну в Іраку вкрай негативно. Якщо не вважати авторитетнішого макроекономіста Роберта Барро, таких,
- 3. Людська праця як засіб
можностей людської енергії і життєвих процесів, які людина не використовує для досягнення зовнішніх цілей, відмінних від простого перебігу цих процесів і від тієї фізіологічної ролі, яку вони відіграють у біологічному підтримці його життєвої структури , не є працею; це просто життя. Людина працює, якщо використовує свої сили і здібності як засіб для усунення занепокоєння і
- 3. Капіталізм
урок полягає в тому, що приватна власність нерозривно пов'язана з цивілізацією. Ні досвідчених даних, що свідчать на користь того, що соціалізм здатний забезпечити вищі стандарти життя, ніж капіталізм [Дослідження російського експерименту див.: Мізес Л. Запланований хаос / / Мізес Л. Бюрократія. Запланований хаос. Антикапіталістична ментальність. М.: Справа, 1993. С. 153 158.].
- Глава 12
урок. Я заплатив мільйони за знайомство з ще одним небезпечним ворогом кожного спекулянта - чарівністю сильної особистості, умінням переконливо і з блиском підносити свої ідеї. Мені, правда, завжди здавалося, що я добре засвоїв би цей урок і в тому випадку, якби заплатив за нього всього один мільйон. Але доля не завжди дозволяє економити на платі за навчання. Вона виховує вас неабиякими ляпасами, а
- Економічне зростання
можностей економіки; 3) реального ВВП (а не номінального, зростання якого може відбуватися за рахунок зростання рівня цін, причому навіть при скороченні реального обсягу виробництва). Тому важливим показником економічного зростання виступає показник величини реального ВВП. Головна мета економічного зростання - зростання добробуту і збільшення національного багатства. Чим більше виробничий
- Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
можна звести до трьох груп. Перший метод, найбільш поширений, полягав у по-тортури протиставлення марксизму такої економічної теорії, яка була б заснована на діаметрально протилежний принципах. Найбільш яскравим прикладом такого на-правління і є австрійська школа. Інший метод, який обрали буржуазні економісти, зводився до проповіді емпіризму, відмови від
- 9. Теоретичні розробки економістів Росії
отримати сумарний показник всіх витрат. Інший економіст-математик - Євген Євгенович Слуцький (1880-1948) незабаром після завершення університетської освіти (він навчався в Києві та Мюнхені) підготував роботу «До теорії збалансованого бюджету споживача». Висновки, до яких він прийшов, полягають у тому, що категорія корисності формується під впливом зміни цін і доходів, тобто реальних,
|