| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
Методологія економіки |
||
|
Важливе значення в теоретичному пізнанні має вихідний фактор філософського підстави науки - її методологія. Особливо зважаючи все більшого поширення серед дослідників ХХ століття ідей про методологічному анархізм і індивідуалізм. Цей підхід заперечує взагалі філософське підстава наук, в т. ч. економіки. «Питання про метод,? писав А. Онкен,? грає в подальшому викладі настільки важливу роль, що нам необхідно тепер же з'ясувати нашу точку зору на нього. Вже майже два десятиліття в політичній економії ведеться різкий спір (Менгера і Шмоллера) про методи, і хоча в даний час цей спір дещо вщух, але питання залишилося невирішеним »[96, с.6]. Він невирішене і через століття, а тому, наприклад, Жак Вольф зазначав огидну репутацію і одночасно важливість методології [178, с.119]. У. Гронквіст узагальнив сучасні концепції з економічної методології. На його думку, зараз не існує гарантованого підстави для наукового знання взагалі, в тому числі й економічного. Методологічну базу знань він вважає безглуздою. Правильно відображаючи сучасне становище з методологією економічних наук, він помиляється в оцінці функції методології взагалі [179]. Традиційно імпліцитне значення терміна «метод політекономії» не є істинним. У трактуванні методу політекономії є багато протиріч. На жаль, поки все це не привернула особливої уваги економістів. Говорячи «метод політекономії», фактично називають всю сукупність її методів, тобто її методологію. Каменем спотикання на шляху усвідомлення основ економічної теорії можна вважати помилковість розуміння самої суті методології. Зазвичай економісти називають методологією значення більш загальних знань для менш загальних знань. Іншими словами, під методологією розуміють «загальний підхід до вивчення явищ, єдине розуміння дійсності ...» [102, Т.1, с.65]. Методологію зводять до онтології, ерудиції, а не до форми інтелекту, здатності мислити. Тим самим втрачають той факт, що «... пошуки істини ... залежать від рівня розвитку ... мислення ... »[там же, с. 66]. Історія економічної думки стала «кладовищем ідей», які не доступні не тільки простим людям, але і професіоналам економіки. Добуті минулими економістами знання «розсипані» по їх оригінальним роботам, не інтегровані в єдину теорію. Економічна наука, як і інші, не перейшла від стадії «збирає» до стадії «узагальнюючої» науки. «Завдання економічної науки, як майже будь-якої іншої, полягає в тому, щоб збирати факти, систематизувати, тлумачити їх і виводити з них належні висновки» [59, с.85]. Це завдання ще далека від повного вирішення. Величезна кількість ідей накопичено в працях з економіки. Багато хто з них забуті, хоча могли б бути використані при вивченні економіки. До тих пір, поки не буде знайдено способу «порятунку» всіх досягнень минулих мислителів (їх використання за допомогою узагальнення, інтеграції їх у теорію), безглуздо намагатися йти вперед. Серед тих, хто досліджував економіку, мало фахівців за методологією, гносеології або інтеллектікі взагалі. До таких можна віднести Аристотеля, Д. Локка, Д.С. Мілля, К. Менгера. А. Маршалл відзначав відсутність в економічній науці довгих ланцюгів дедуктивних доказів [81, Т.3, с.225]. Подолання цього методологічного недоліку починається з уміння будувати смітить понять. Поки немає робіт, які досить повно і змістовно розкрили б методологію політекономії (загальноекономічної науки). Тривалий пошук суті методу, методики, методології науки взагалі привели до усвідомлення сутності і проблем філософії, до спеціальних її дослідженням як одного з найважливіших підстав теоретичного пізнання [конкретніше см.165, с. 322]. Свідомість --- + --- ерудиція? інтелект? ідейність --- + --- практичний? природний? штучний --- + --- методологія? мислення? моделювання Сучасне суспільство складається з людей (у тому числі патологічних), свідомих індивідів і особистостей. Йдучи від загального до приватного, наступним чином представимо відповідний аспект структури свідомості особистості. Ядром свідомості є ерудиція, інтелект і ідейність (моральність, духовність). Особливу функцію в свідомості виконує інтелект? здатність відображати дійсність по строго детермінованим алгоритмам пізнання. Стихійність суспільного прогресу призвела до накопичення знарядь виробництва, які втілили в себе інтелект і службовців засобом його збереження, передачі його між поколіннями людей. Одночасно з цим способом передачі досвіду життя існує і безпосередній? передача умінь від покоління до покоління, розвиток цієї здібності людей. У ХХ столітті актуальною стала проблема штучного інтелекту, технології еволюційного аналізу. Менталітет --- + --- кмітливість ? кмітливість? тямовитість (тямущість) --- Природний інтелект існує в трьох основних формах. Методологія? накопичені суспільством за весь попередній період часу прийоми, способи, методи, алгоритми пізнання. Вони містяться, як правило, «в знятому вигляді» в наукових творах класиків науки. Існують і спеціально написані роботи, орієнтовані на розвиток мислення. Практично втілений інтелект (інтелектуальна технологія), методологія наукових робіт, спеціальні роботи з інтеллектікі служать основою виникнення мислення людей. Інстинктивно виникає кмітливість (тямущість) є початком життя і основою для стихійно утворюється кмітливості (інтуїції). Ці предтечі мислення (а може бути, вихідні форми інтелекту) мають величезне значення в житті. Тямовитість не виникає у людей, у яких недостатньо розвинена кмітливість і кмітливість. Мислення? сприйнята методологія або інтелектуальна технологія. Сприйняття методології та розвиток здатності самостійного мислення відбувається в результаті спеціального навчання людей. І тільки останнє дозволяє їм піднятися до рівня теоретичного моделювання об'єктів як вихідного моменту для їх розуміння і ефективної дії з ними. Методи --- + --- приватні? особливі? загальні --- + --- логіка? діалектика? математика Методологія складається з багатьох прийомів, методів і т.п. Методологія будь-якої науки включає в себе певні специфічні прийоми, методи пізнання. Часто вони можуть бути суб'єктивними, тобто характеризувати схильність дослідника до тих чи інших прийомів, і бути мало або взагалі непродуктивними. У ряду наук є і особливі, загальні для них прийоми пізнання. Наприклад, для всіх економічних наук такими можна вважати статистику як спосіб індуктивного пізнання економіки. Головне ж значення в методології науки мають загальні прийоми, які в цілому визначають науковість, продуктивність досліджень. До них слід віднести логіку, діалектику і математику. Що йде з давнини логіка (аналітика Аристотеля) забезпечує застосування найбільш простих прийомів розумової діяльності, аналізу об'єктів. Й. Шумпетер обгрунтовано зазначав логічне невігластво економістів: «... Вони уникали логічних помилок головним чином завдяки тому, що взагалі не вдавалися до логіки »[160, с.398]. Що ж до синтезу розуміння об'єктів, то це функція діалектичного мислення, особливо діалектичної логіки. Остання покликана забезпечити якісне розуміння об'єкта як основу ефективного кількісного його подання. Логіка і діалектика не стали нормою розуміння реальності, в тому числі і економіки. Необхідність застосування логіки і діалектики в процесі вивчення економіки усвідомлена давно, але далеко не повністю реалізована. Історичний метод пояснення економіки має величезне значення. Він забезпечує дослідження явищ «економічного життя в історичному розвитку» [108, с.VI]. У той же час він перетворюється в хронологічний переказ економічних явищ, їх типів і т.п. Зберігаючи історичний метод, необхідно трансформувати його в генетичний, еволюційний, діалектичний метод мислення. Неосуществленность даного переходу стала головною причиною виникнення різних модних методологічних підходів економістів: системного, структурного, порівняльного, функціонального і т.п. |
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " Методологія економіки " |
||
|
||