Головна
ГоловнаЕкономікаІсторія економіки → 
« Попередня Наступна »
С.А.Бартенев. Історія економічних вчень у запитаннях і відповідях, 1998 - перейти до змісту підручника

20. ШВЕДСКАЯ (СТОКГОЛЬМСЬКА) ШКОЛА


Виникнення шведської школи (20-і рр.).. Шведські економісти про використання економічних важелів для регулювання відтворення. К. Віксель: регулювання економіки через банківський відсоток.

Г. Мюрдаль про «очікуваних» і «реалізованих» параметрах економічних змінних (наприклад, цін). Соціальні аспекти трансформації економіки країн «третього світу».

Шведська модель ринкової економіки. Спори між соціал-демократами і консерваторами.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 20. ШВЕДСКАЯ (СТОКГОЛЬМСЬКА) ШКОЛА "
  1. Коментарі
    шведський економіст, лідер стокгольмської школи в політекономії, прихильник дирижизму (интервенционизма). Займався проблемами грошового обігу, кредиту, циклічних коливань. Вільгельм II Гогенцоллерн (1859-1941) - німецький імператор і Прусський король в 1888-1918 рр.. Вільсон Вудро (Wilson, Woodrow) (1856-1924) - 28-й президент США (1913-1921). Вольтер (Voltaire, Francois-Marie) (справж.
  2. ГЛАВА 16 У ПОШУКАХ МОДЕЛІ «ГРОШОВОЇ ЕКОНОМІКИ»: К. Вікселла І І. ФІШЕР
    шведського економіста К. Викселля і американського економіста І. Фішера, кожен з яких вніс помітний вклад у розвиток теорії грошей і створення моделі грошової економіки. Це об'єднання пояснюється спільністю теоретичної бази і використовуваного інструментарію, а також сфери інтересів. Що стосується теоретичної бази та інструментарію, то обидва вони були прихильниками маржиналізму та принципу загального
  3. 1. Розвиток і спадкоємність економічної науки Економічна теорія і доктрина
    стокгольмська, лондонська, кембриджська. Представники однієї школи об'єднуються в силу спільності поглядів, методології , позицій, хоча зазвичай розрізняються по досліджуваної проблематики, колі інтересів, займаються розробкою більш приватних проблем. До одній школі належать нерідко професора одного великого вузу, учні та продовжувачі ідей і концепцій «засновника» школи. Класична економічна
  4. «Підстави вчення про народне господарство»
    шведської шкіл. Далі Менгер вводить поняття господарських (економічних) благ, потреба в яких перевищує доступне в даний період їх кількість. Саме в цьому випадку людина робить вибір між потребами , що підлягають задоволенню, і потребами, які він вирішує залишити незадоволеними, а також найбільш доцільним способом використовує наявні у нього блага, тобто
  5. Глава 16 У пошуках моделі «грошової економіки»: К. Вікселль і І, Фішер
    шведського економіста К. Викселля і американського економіста І. Фішера, кожен з ко-юрих вніс помітний вклад у розвиток теорії грошей і створення моделі грошової економіки. Це об'єднання пояснюється спільністю теоретичної бази та використовуваного інструментарію, а також сфери інтересів. Що стосується теоретичної бази та інструментарію, і "обидва вони були прихильниками маржиналізму та принципу загального
  6. 1. Кнут Вікселль - економіст-теоретик і публіцист
    стокгольмської школі (Б. Улін, Е. Лундберг, Е. Ліп-даль), вважали себе його учнями. В останні роки життя Вікселль кон-j сультіровал різні урядові організації, Банк Швеції, вхо дил до складу численних комітетів і комісій , був активним членом ^ Шведської економічної асоціації. 274 i я і т.д. Часто його оригінальна, що граничить з ексцентричністю ні шція шокувала
  7. § 2. ПРЕДМЕТ І ФУНКЦІЇ ЕКОНОМІЧНОЇ ТЕОРІЇ
    школа) не визнають об'єктивних економічних законів. Відповідно до теорії граничної корисності, при визначенні цінності всіх благ учасники господарства виходять із власних суб'єктивно-психологічних оцінок корисності товарів. Ринкова ціна продуктів стає результатом дії не якихось об'єктивних процесів, а тільки наслідком особистих оцінок корисності і цінності благ з боку
  8. 1.5 Податки в контексті торію суспільного вибору
    шведського економіста Кнута Викселля. Саме Вікселль вперше зробив спробу кинути виклик ортодоксальним принципам оподаткування, розкрити економічну сутність відносин між особистістю та суспільством. Е. Ліндаль, учень К. Викселля, в книзі «Справедливість оподаткування» (1919 р.) висунув принцип, відповідно до якого для досягнення одноголосності з питання про фінансування
  9. ГЛАВА 9. ПРОБЛЕМИ РИНКУ ПРАЦІ В РОСІЇ
    шведської моделі, - частина економічної політики уряду. Її основне завдання - швидке і ефективне досягнення відповідності попиту і пропозиції праці. У період триваючого економічного підйому основна увага приділяється підтримці розвитку господарства, поліпшення послуг для шукаючих роботу і підприємців, а також поверненню до "лінії зайнятості" (тобто зниження частки виплат на допомогу з
  10. 1.6. Основні етапи розвитку економічної теорії
    шведський економіст Г. Мюрдаль (1898-1987) розробив теорію перетворень в країнах «третього світу». Наприкінці XX в. інституціоналізм отримав широке розповсюдження в економічній теорії. Більше того, представник інституціоналізму О. Вільямс запропонував свою коригування предмета економічної теорії - заявку на деяку зміну предмета економічної теорії відповідно до