Головна
ГоловнаЕкономікаТеорія економіки → 
Наступна »
Л.І. Абалкін. Курс перехідної економіки, 1997 - перейти до змісту підручника

Передмова


Завдання курсу перехідної економіки - сформувати цілісне уявлення про трансформаційні процеси в перехідній економіці, простежити об'єктивні закономірності та тенденції виникнення і становлення ринкового господарства, визначити можливі варіанти і альтернативи соціально-економічного розвитку в умовах проведених реформ.
Даний «Курс перехідної економіки» - перший фундаментальний підручник з цієї дисципліни для студентів, які прослухали курс основ економічної теорії та мають загальне уявлення про ринкову економіку, а також для одержують фундаментальну економічну освіту. У ньому аналізуються характер і механізм функціонування перехідної економіки, її інституційні структури. Ставиться мета - виявити основні елементи системи цілепокладання та формування стратегій розвитку, починаючи від антикризових стратегій сьогоднішнього дня і закінчуючи перспективними, довгостроковими стратегіями економічного зростання і постіндустріального розвитку.
Підручник є результатом співдружності академічної та університетської науки. Він підготовлений авторським колективом учених ІЕ РАН, професорсько-викладацького складу кафедри соціально-економічних проблем і ряду інших кафедр економічного факультету МДУ * ім.
М.В. Ломоносова * широко відомих фахівців, учених і практиків. У ньому, відображені матеріали багаторічних наукових досліджень з проблем системної трансформації російського суспільства, створення основ ринкової економіки, авторських спецкурсів з теоретичних і прикладних питань функціонування перехідної економіки. При викладі прдблем курсу автори не обмежуються аналізом російського досвіду реформування. У підручнику враховано досвід країн Східної та Центральної Європи, своєрідний шлях країн Далекого Сходу і Південно-Східної Азії в процесі модернізації та ринкової трансформації їх економік. Представлений також і досвід ринкових реформ в СНД.
На відміну від раніше виданих навчальних матеріалів в даному-у-бніке послідовно реалізується цивілізаційний підхід до дослідження Соціально-ЕКБ-номических процесів. Автори підручника не замикаються на методологічних передумовах наукових шкіл, представлених в Economics, широко використовують досягнення сучасного інституціоналізму, соціоекономіки, етичної економіки; вони вільні від нігілізму відносно вітчизняної методологічної та теоретичної культури.
У підручнику представлені різні концепції і точки зору на проблеми перехідної економіки, які дискутуються вченими, обговорюються в суспільстві.
Прагнучи відійти від прийнятого раніше знеособленого викладу, редакційна колегія та видавництво визнали доцільним по можливості зберегти індивідуальний авторський стиль, що допоможе кращому сприйняттю пропонованих авторами нестандартних підходів до вирішення складних економічних проблем.
Вивчають курс перехідною економіки надається право самому вирішити, які погляди є достатньою мірою теоретично аргументованими та адекватними непростим реаг "« м російської економіки. Це вимагає не школярського, а творчого ставлення до досліджуваного предмета.
Підручник рекомендований Міністерством загальної та професійної освіти РФ студентам вузів, які навчаються за економічними напрямами і спеціальностями. Але він, безсумнівно, буде цікавий і корисний практичним працівникам, в тому числі займаються підприємницькою, комерційною діяльністю.
Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна" Передмова "
  1. Передмова.
    Передмова.
  2. 1. Який предмет курсу «Історія економічних вчень»?
    Історія економічних вчень вивчає еволюцію поглядів на економічні процеси, закономірності формування і розвитку економічних теорій і шкіл. Курс не обмежується вивченням джерел, систематизацією та розкриттям поглядів видатних економістів; він прагне виявити взаємозв'язок і спадкоємність ідей, трансформацію підходів і висновків. Історію економічних вчень цікавить, під
  3. 2. Чим корисний курс «Історія економічних вчень»? Яке його місце в системі економічних знань?
    Деякі економісти вважають зайвим звертатися до теорій і поглядів минулого. Вони вважають, що ці теорії і погляди «обросли черепашками», втратили свою значимість, тому на знайомство з ними не слід витрачати час. Тих, хто дотримується подібної, суто негативної думки, порівняно небагато. Абсолютна більшість фахівців його не розділяють. Чому ж економісту корисно, а
  4. Передмова
    Метою другого видання «Економіки» є з ложение основ економічної теорії, дозволяю-щее студентам краще пізнати світ, в якому мивсе живемо. Ми сподіваємося, що після закінчення етоговводного курсу студенти будуть знайомі з основними- ми фактами економічного життя і засвоять прин-ціпи, за допомогою яких їм буде легше понятьсуть економічних змін, протиріч і полі-тичних розбіжностей, з
  5. Передмова
    Курс лекцій адресований студентам, які навчаються спеціальностями «Податки та оподаткування», «Фінанси і кредит», «Бухгалтерський облік, аналіз і аудит», і викладачам, від яких безпосередньо залежить якість підготовки майбутніх фахівців економічного профілю. Викладачам ХТРЕІУ, читає лекції з дисциплін спеціалізації «Податки та оподаткування », пропонується весь блок навчальних дисциплін, в
  6. Загальне освіту має на меті надати молодим людям можливості отримати якомога більше знань
    Загальне освіту має на меті надати молодим лю-дям можливості отримати якомога більше знань про світ, прищепити їм Відчуваючи-ня відповідальності за долі країни. Саме цій меті служить вивчення економічної теорії, так само як і інших наук. Таким чином, написання навчально-ка з економіки - велика честь і водночас - величезна відповідальність, Една з можливостей
  7. Якщо студенти не можуть відповісти Передмова для викладача на пропоновані питання, вони
    Якщо студенти не можуть відповісти Передмова для викладача на пропоновані питання, вони повинні повернутися і повторити розділ, перш ніж продовжити подальше вивчення матеріалу. Висновки. Кожна глава завершується коротким резюме, нагадує студентам про основні положення пройденого ними матеріалу. Надалі вони виявляться дуже корисними при повторенні матеріалу до іспиту.
  8. Передмова
    Навчальна програма з економічної теорії в російських вузах включає шість розділів: «Загальні основи економічної теорії», «Мікроекономіка», «мезоекономіку», «Макроекономіка», «Перехідну економіку» і «Світову економіку ». Як бачимо, курс надмірно перевантажений. В економічних вузах і факультетах для отримання повноцінного економічного освіти необхідно вивчати названі розділи як
  9. Передмова до третього видання
    Курс економічної теорії є базовим для економічної освіти, з нього починається навчання студентів усіх економічних спеціальностей. Підручник «Економіка», підготовлений колективом авторів під керівництвом д-ра екон. наук проф. А.С. Булатова, випускається третім виданням (перше в 1994 р.). Він користується великою популярністю як у студентів, так і у викладачів вузів. Третє,
  10. Передмова
    також надзвичайно цікава. Розрахунки сучасних-ной1 вартості, вже використані в гол. 17 пріобсужденіі проблеми людського капіталу, атакож розрахунки окупності інвестицій легко УСВА-іваются студентами. Будуючи виклад теорії ка-питала на базовому понятті сучасної вартості, ми викладаємо цю теорію найбільш логічним, про-дуктивность і інтуїтивно зрозумілим способом Про-повинен обговорення, ми
  11. Передмова
    Пропонований навчальний посібник призначений для студентів, які вивчають курс історії економічних вчень. Посібник являє собою своєрідний короткий конспект курсу. Його мета - допомогти студентам насамперед систематизувати навчальний матеріал, краще підготуватися до семінарських занять та іспитів. Завдяки формі побудови (запитання та відповіді) він дає загальну канву досліджуваного курсу, допомагає
  12. Передмова до восьмого виданню
    Сучасна російська економіка перетворюється в активну складову світової соціально-економічної системи. Дана обставина зумовлює потребу у використанні досвіду інших країн з управління народним господарством на різних ієрархічних рівнях. І це цілком зрозуміло, бо люди повинні знати, як функціонує сучасна економіка у всіх її складових ланках: окремих
  13. Передмова А.Л. КУДРІНА
    Динамічний розвиток російської економіки і зовнішньоекономічні виклики сформували нові вимоги до якості управління сучасними державними фінансами, які стали багато в чому визначати стан всієї економічної системи держави. Мінфін Росії завжди прагнув бути відкритим для дискусій, розуміючи всю відповідальність за проведення бюджетних перетворень. Прикладом може
  14. Передмова
    Підручник «Міжнародні економічні відносини» підготовлений колективом кафедри «Гроші, кредит і цінні папери »ХТРЕІУ у відповідності з новими державними стандартами до даної дисципліни. У цьому підручнику автори розглядають такі теми, як світове господарство, його сучасну характеристику і структуру, кон'юнктуру світового ринку, проблеми світового ціноутворення, міжнародну торгівлю
  15. 14. Чому ми і сьогодні звертаємося до класиків, до робіт А. Сміта, Д. Рікардо, Дж. С. Мілля?
    Очевидно, не тому, що їхні ідеї та побудови не зазнають змін і залишаються непорушною основою прийняття практичних рішень, обгрунтування економічної політики. Тоді чому ж? Насамперед тому, що з праць класичної школи почалася політична економія як наука. Саме класики зробили спробу - і не безуспішно - представити все розмаїття економічного світу як
  16. Передмова
    Вони оп'яняють себе роботою, щоб не бачити, в якому становищі вони знаходяться. Олдокс Хакслі П-міф - це міф про підприємництво. Він глибоко укорінився в Америці, і оповідає про героїзм. Спробуйте уявити типового підприємця, і в свідомості негайно виникає геркулесовскім образ: чоловік або жінка, діючі поодинці, сміливо долають неймовірні перешкоди,
  17. Міжнародні зіставлення
    передмовою ми предста-вили три альтернативи побудови курсу довжиною водін семестр. Хоча книга починається з мікроеконо-міки, ті з викладачів, хто бажає почати з макроекономіки, можуть перейти до неї без-посередньо після вивчення гл. 4. Слова вдячності У процесі написання книги нам допомагали нашідрузья і колеги, професора, що ознайомилися спредварітельнимі матеріалами і