| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
Види науково-технічного прогресу |
||
|
Винаходи та нововведення - це два аспекти раз-розвитку науково-технічних знань. Результатом винаходи є нові знання. Нововведення-це вдосконалення методів застосування сущест-чих знань. Така відмінність не носить абсолют-ного характеру для того щоб застосовувати суті ющіе знання, часто необхідні нові знання. Самі чудові зміни в науково-техні-чеських знаннях пов'язані з великими винаходи-ми. Серед них найбільш важливим у процесі еконо-мічного зростання було відкриття способу полученіябольшего кількості енергії, чим можуть проізвестілюді, що не озброєні технікою. Для виработкіенергіі з давніх часів використовувалася сила жи-Вотня. Але нова - індустріальна - ера насту-Пает з початком виробництва енергії з помощьюмашін, що використовують як джерело енергії тверде паливо. Історичну роль цього винаходу можноосознать, якщо подивитися на використовувану наміпродукцію або представити науково-техніческійпрогресс, який зробив можливим її виробниц-ство. На транспорті залізниці замінили жи-Вотня, а пароплави стали використовуватися замість па-РУСН судів; потім з'явилися автомобіль і само-років. У середині XIX в. телеграф зробив возможнойбиструю передачу інформації на величезні рас-стояння, потім були винайдені телефон і радіо.Радіо, телебачення і відеомагнітофон поряд свакуумнимі пилососами і посудомийними махай-нами зробили життя легше і приємніше. Все це осно-вано на доступності електрики в домашньому хо-зяйстве. Всюди використовуються штучні во-локна, пластмаси та інші синтетичні матеріа-ли. Обчислення, які всього лише кілька летназад були неможливі, тепер легко виполняютсяс допомогою комп'ютерів, заснованих на мікросхему-мах. Для того щоб ці продукти могли появітьсяна ринку, від прикладної науки знадобилося во-плотить експериментальні результати в техноло-гію масового виробництва Всі ці успіхи при накладної науки часто спиралися на досягнутий ра-неї науковий прогрес у розумінні природних про-процесів. Розмірковуючи про винаходи, ми зазвичай сосредо-точівался увагу на промисловій продукціі.Но економічне зростання неможливе без техниче * ського прогресу в сільському господарстві. До тих пір, поки сільське господарство забезпечувало в достаточнойстепені тільки сім'ю фермера, була невозможнаиндустриализация, а значить, дохід на душу населення-ня залишався в кращому випадку постійним Але за-тим продуктивність сільського господарства різко віз-росла, і воно продовжує робити чудові успе- хи. Сам зростання продуктивності сільського госпо-дарства зобов'язаний здебільшого промислового роз-тію: заміні тварин сільськогосподарськими ма-шинами і промислового виробництва удобре-ний. Він також обумовлений появою нових відовгібрідних насіння. Один із способів вимірювання тех-ного прогресу в сільському господарстві - визна-ділити частку населення, яка має бути зайнята в сільському господарстві, щоб нагодувати все населення м.-ня країни. У 1985 р. тільки 2% робочої сили США були зайнято в сільському господарстві, і ця частка про-продовжували зменшуватися; 150 років тому в сільському хо-зяйстве було зайнято 70% робочої сили. ВТІЛЕННЯ ЗНАНЬ В КАПІТАЛІ: винаходу і нововведення мають найважливіше значення впроцессе економічного зростання Але, як правило, для того щоб вони вплинули на виробниц-тво, вони повинні бути втілені в капіталі-фізичному або людському. Після того як з винаходом зроблено і інженери думають над його внед-ренієм у виробництво, необхідні інвестиції знову обладнання. Насправді деякі широко розпрощався-поранені теорії економічного зростання связиваютособие періоди ефективного розвитку з визначеними винаходами і інвестиційним бумом.XIX в. був ерою залізниць; 1920-і роки биліепохой автомобіля, радіо та інших товарів тривалого-ного користування для домашніх господарств; 1950-егоди були часом телебачення, 1970-ті роки-мікросхем і т. д. Надпровідники, які обидві-щают використання енергії без втрат, прікови-вають до себе надзвичайну увагу, прівлекаютінвестіціі і можуть стати головним ізобретеніемпоследнего десятиліття цього століття. НАВЧАННЯ В ПРОЦЕСІ ПРАЦІ Досконалість-вання науково-технічних знань є резуль-татом не тільки винаходів, але і досвіду окремих на них працівників. Чим довше працівники делаютсвою роботу, тим краще вона у них виходить. Най-більш знаменитий приклад у цій області ізвестенкак ефект Хорндала, що отримав свою назву отшведского сталеливарного заводу, який був по-стрункий в 1835-1836 рр.., А потім протягом наступних щих 15 років функціонував майже в одних і техже умовах, ті. заводське обладнання і чисельні-ність робочої сили не змінювалися. Протягом цього періоду випуск продукції за годину праці работнікакаждий рік збільшувався приблизно на 2%. Другойізвестний приклад - це продуктивність робо-чих при збірці літаків: можна точно предска-мовити, що кількість необхідної праці для сборкісамолета даного виду з кожним наступним са-молетов значно знижується. СИСТЕМНІ ЗАЛЕЖНОСТІ. У процесі еконо-мічного зростання одне досягнення зазвичай веде донаступного. Процитуємо професора Девіда Льон-Десаї з Гарвардського університету, опісивающегопромишленную революцію, яка почалася вконце XVIII в. в Великобританії: _ Зміна породжує зміну ™ Дешеве запропонованого-ються вугілля стало знахідкою для чорної металургії, яка задихалася від браку палива. Тим време-ньому винахід і розповсюдження обладнання длятекстільной промисловості та інших галузей уве-лічілі попит на енергію, а значить, на вугілля та паровиедвігателі, а ці двигуни і саме обладнання імеліненаситний апетит на залізо, в свою чергу требо-вавшейся розширення виробництва вугілля і енергії ™ 10 Подібним чином можна описати розвиток авто-мобільного промисловості в цьому столітті. |
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна " Види науково-технічного прогресу " |
||
|
||