ГоловнаЕкономікаЗагальні роботи → 
« Попередня Наступна »
А.Г. Войтов. Економіка. Загальний курс, 2003 - перейти до змісту підручника

2.5.1. Сутність праці


Категорія «праця» представляє «вихідний пункт сучасної політичної економії» [79, Т.12, с.731]. Різноманіття досліджень праці дозволило виявити багато його аспекти. Проте, зберігаються проблеми його трактування. Першою проблемою можна вважати осмислення сутності праці. Питання «що таке праця?» Не знято наукою. Гіпотеза відповіді повинна формуватися так само, як необхідно мислити про будь-якому об'єкті.
Праця? фактор адаптації людини до природи. Значення праці для суспільства випливає з того, що люди споживають без праці тільки вільні блага? кисень повітря, промені сонця і деякі інші. Переважна частина благ є результатом (продуктом) праці. Праця? загальна умова, основа життя суспільства. Праця не тільки джерело засобів існування. Без нього неможливо здоров'я людей, витривалість, мужність, розвиток інтелекту та моральності і т.п. Праця створила людину. Поза праці не може бути суспільства взагалі. Якщо людину звільнити від праці, то це погубить його.
З усіх аспектів праці ФТЕ розглядає тільки економічний. К. Маркс створив політекономію праці на противагу політекономії капіталу.
Гіпотеза трактування праці може бути, в цілому, представлена ??на основі такої схеми:
Активність
------- - + -------
діяння? дії? діяльність
------ + -----
сон? відпочинок? заняття пароніми
------ + ----
гра? учеба? зайнятість
----- + ----
справа? робота? праця
(робити) (працювати) (трудитися)
АКТИВНІСТЬ? атрибут життя тварин і людей у ??процесі їх адаптації до природи.
Діяння? розумова (духовна) активність (у т.ч. мислення) свідомості людей, що не виявляється зовні (бездіяльність). Найпростіший вчинок (поведінка) людини (скоєне) складається з найскладніших розумових, психічних процесів, в результаті яких людина вирішує залишитися байдужим до подій («неподавання вигляду»), що не проявити свою внутрішню активність, осмислення що відбувається зовнішніми діями.
ДІЯ? підсвідоме діяння, поведінка людини як прояв його активності і перетворена форма діянь.
Воно передбачає не тільки розумовий відображення дійсності, а й відповідне фізичне поведінку? у людини може «здригнутися мускул на обличчі», що видасть його сприйняття відбувається. Можуть бути й інші дії людини, що відображають його розумові діяння. Дії на відміну від діянь припускають фізичні зусилля, рух тіла і його органів.
ДІЯЛЬНІСТЬ? свідомі дії людей для досягнення певних цілей. Це головна форма активності, життя людей. До неї можна віднести і сон, і відпочинок (дозвілля). Головна її форма? заняття.
ЗАНЯТТЯ? вища форма активності, діяльності людей, що вимагає зусиль і часу. Виділяють такі основні форми занять: гра? учеба? зайнятість. Психологи показують ці форми занять однозначно. Педагоги, на жаль, ототожнюють працю і навчання.
Заняття (затії)
------ + -----
(забава) гра? цілеспрямована (піклування)
(дозвілля) ---- + -
навчання? зайнятість
L --------- L -------------
самоцінна засіб
Одне і те ж заняття може бути і грою, і навчанням, і зайнятістю. Наприклад, танець людини, читання книги і т.п. можуть бути і відпочинком та навчанням і зайнятістю.
ГРА? вихідна форма заняття. Вона характерна не тільки для людей, а й для багатьох тварин. Гра самоцінна, тобто не має зовнішніх цілей. Грають зазвичай заради гри. Звичайно, є ігри, які фактично є формою навчання (ділові ігри), бізнесу? азартні. Систематикою ігор слід займатися спеціально.
НАВЧАННЯ? форма цілеспрямованого заняття. У неї є зовнішня мета: розвиток духовних, інтелектуальних та інших здібностей як найважливішого чинника професійної підготовки. Оману багатьох, в тому числі педагогів, полягає в тому, що навчання сама по собі трактується як праця. Навчання не труд. У той же час за своїм фізіологічним і психологічним властивостям вона може бути аналогічною праці за певних умов. У зв'язку з цим і існує проблема трудового виховання підростаючого покоління. Плутанина термінів «навчання» і «праця» згубна для всієї сучасної школи.
ЗАНЯТОСТЬ (не плутати слова - пароніми «заняття» і «зайнятість»)? вища форма діяльності, заняття людей. Вона забезпечує життя умовами існування. Гра і навчання? форми занять. Зайнятістю, найчастіше, називають спосіб забезпечення засобами існування, життя.
Зайнятість? головна форма заняття людей, основна сфера їхнього життя. Зайнятість зазвичай передбачає витрату сил, енергії, часу. Вже Платон міркував про співвіднесенні справи, праці, занять [105, Т.1, с.353-354].
Зайнятість
--------- + -------
первинна? вторинна? третинна і т.д.
(Основна) (д оп о л н і т е л ь н а я)
СПРАВУ? повсякденна зайнятість, вихідна її форма, притаманна в чистому вигляді патріархального способу життя. У домогосподарстві зайнятість полягає в підтримці порядку в будинку, приготуванні їжі і т.п. Це різні послуги. Справа може бути і розумовою? думання з приводу майбутньої роботи. Справою зазвичай називають зайнятість, що виконує певну функцію в житті людей, що характеризується однорідністю розумових і фізичних дій людей.
РОБОТА? більш складна форма зайнятості, справ, зазвичай для себе. Це звичайно виробничі справи, що вимагають зусиль і часу. Робота притаманна виробляє економіці, в тому числі натуральному виробництву (на себе). Робота являє систему справ, що забезпечує певну корисність. Портняжество і ткацтво являють собою певні роботи в натуральній економіці. «Мартишкін» робота не закінчується певної корисністю. Для роботи характерні витрати енергії, часу, що цілком можна вимірювати фізичними методами.
ТРУД? найскладніша форма зайнятості, справ, робіт. Праця складається з багатьох справ і робіт. "Праця є ... цілісної комбінацією робіт "[79, Т.46, Ч.1, с.460]. Праця можна вважати найважливішою категорією економіки. Праця може бути живим і уречевлена ??в товарах. Для праці характерна сукупність відносин людей з приводу справ, роботи. «... Вся так звана всесвітня історія є не що інше, як породження людини людською працею ... »[79, т.42, с.501]. Вивчення праці являє собою найважливіша умова суспільного прогресу. «... Політико-економічною категорією є не праця, а лише суспільна форма праці, суспільний устрій праці, або інакше: відносини між людьми щодо участі їх у громадському працю »[68, Т.7, с.45]. Активність кожної людини складається з усіх названих форм. Головною з них є зайнятість, працю. Праця? основна сфера життя людей.
« Попередня Наступна »
= Перейти до змісту підручника =
Інформація, релевантна " 2.5.1. Сутність праці "
  1. Г. Товарне звернення. Вартість
    сутності вартості існує безліч думок. Основні концепції з даного питання можна звести до наступних навчань. В історії економічної думки слід спеціально вивчити ці концепції. Тут дана інтерпретація цього питання з точки зору трудової теорії. «Проте матеріалізацію і т.д. праці не слід розуміти так по-шотландськи, як її розуміє А. Сміт. Якщо ми говоримо про товар як про
  2. 10. Метод економічної науки
    сутності людської діяльності. Це наше власне знання, оскільки ми люди; жодна істота людського походження, якщо патологічні стани не звели його до простого рослинного існування, не позбавлене його. Для розуміння цих теорем не потрібно ніякого особливого досвіду, і ніякий досвід, яким би багатим він не був, не здатний розкрити їх суті, якому апріорі невідомо,
  3. 3. Людська праця як засіб
    сутність життя. Для них жити означає творити. Діяння цих дивовижних людей не можуть бути повністю зведені до праксиологической поняттю праці. Вони не є працею, так як для геніїв вони не засіб, а цілі самі по собі. Генії живуть, творячи і вигадуючи. Для них не існує дозвілля, тільки паузи тимчасового безпліддя і розчарування. Для них стимулом є не бажання домогтися
  4. 4. Виробництво
    сутність становлять не людську працю і зовнішні сили і предмети природи, а рішення розуму використовувати ці фактори в якості засобів для досягнення цілей. Продукти виробляються в результаті, не роботи і зусилля самих по собі, а того, що робота спрямовується розумом. Один лише людський розум володіє силою усунути занепокоєння. У матеріалістичної метафізики марксистів ці питання
  5. 2. Критика холістичного і метафізичного погляду на суспільство
    сутність, яка живе своїм власним життям, окремою і незалежною від життя індивідів, діючу в своїх власних інтересах і прагне до власним цілям, відмінним від цілей, переслідуваних індивідами. Природно, в цьому випадку може виникнути антагонізм між цілями суспільства і цілями складових його членів. Для того щоб забезпечити розквіт і подальший розвиток суспільства, буде
  6. 2. Світогляд і ідеологія
    сутності вони не суперечать ідеологіям націоналізму і соціалізму в тому вигляді, в якому їх схвалює громадську думку інших народів. Те, що відрізняло нацистів, було лише послідовним застосуванням цих ідеологій до особливих умов Німеччини. Як і всі інші уряди, нацисти хотіли урядового контролю над економікою та економічної самодостатності, тобто автаркії, свого
  7. 7. Інтеграція каталлактіческіх функцій
    сутності, працівник перебуває у такому ж становищі. З народження він є власником певних здібностей; його вроджені таланти є засобами виробництва, краще підходящими для одних видів роботи, менш придатними для інших і взагалі не годяться для інших [Про сенс, в якому праця повинна розглядатися в якості неспецифічного фактора виробництва, см. з . 126128.]. Якщо
  8. 1. Властивості ринкової економіки
    сутністю. Ринок це процес, що приводиться в рух взаємодією безлічі індивідів, які співпрацюють в умовах поділу праці. Силами, які постійно змінюються і які визначають стан ринку, є суб'єктивні оцінки цих індивідів і їх дії, керовані цими суб'єктивними оцінками. Стан ринку в будь-який момент часу представлено структурою цін, тобто сукупністю
  9. 4. Облік витрат виробництва
    суті нічого не змінюється. У цьому випадку перевага більш великого заводу полягає не в тому, що він використовує механізм на повну потужність, в той час як менш великий завод використовує лише частина потужності механізму з такими ж показниками. Воно скоріше полягає в тому, що більш великий завод застосовує механізм, робота якого краще використовує фактори виробництва, що вимагаються для його
  10. 6. Вплив інфляції та кредитної експансії на валову ринкову ставку відсотка
    сутність. Феномен, що підлягає вивченню, полягає в наступному: ставка первинного відсотка визначається знижкою на майбутні блага в порівнянні з справжніми. За своєю природою вона не залежить від пропозиції грошей і заступників грошей, незважаючи на те, що зміни такої пропозиції можуть надавати непрямий вплив на її значення. Але зміни грошового відношення можуть впливати на