| Головна |
| Наступна » | ||
ВСТУП |
||
|
Протягом приблизно двох останніх століть кооперація викликає до себе неослабний, зростаючий інтерес. Кооперація сьогодні, на початку XXI століття, являє собою досить поширене суспільне явище. Багатозначне інтернаціональне слово "кооперація" походить від латинського cooperatio, що складається з двох частин: зі (cum) - спільно, заодно і opus (operis) - праця, робота. Отже, що стало міжнародним слово "кооперація" можна в самому загальному вигляді перевести як співробітництво, спільну діяльність, об'єднане дію. Універсальне, складне поняття кооперації має як дуже широке тлумачення, так і відносно вузьку трактування. У самому широкому сенсі під кооперацією наука увазі в одному випадку загальне властивість оточуючого нас світу з його зв'язками і відносинами, в іншому - синонім самого людського суспільства, в третьому - основний соціальний механізм, створений людьми для підтримки суспільного життя, або громадське взаємодія, взаємодопомога, трудову асоціацію, солідарність. Як дуже точно висловився російський художник і вчений Микола Реріх (1874-1947), "все створюється лише істинної кооперацією" 1. Зачатки, зародки кооперації людей у формі їх спільного життя, а за тим і спільної праці з'явилися в первісному суспільстві. Кооперація в її ще примітивному вигляді тоді виникла і стала розвиватися, а от кооперативів (і, зрозуміло, слова "кооперація") в ті доісторичні часи не існувало. Значить, то була кооперація без кооперативів. Вона в зростаючих масштабах застосовується в усі наступні епохи. Без кооперації немає самого суспільства. Кооперація в зазначеному вище широкому розумінні предметом навчальної дисципліни "Історія споживчої кооперації Росії" не є. У порівняно вузькому значенні під кооперацією розуміється сукупність або деяка частина особливих суспільно-господарських об'єднань. Інакше кажучи, в даному випадку збірне поняття "кооперація" включає перш за все кооперативи (кооперативні товариства). Це поняття охоплює також кооперативні спілки, інші кооперативні об'єднання, організації, підприємства та установи. Така кооперація з'явилася тільки на певному щаблі розвитку кооперації як форми праці, коли лише два - два з половиною століття тому в Західній Європі і Північній Америці почали виникати самі ранні кооперативи. З тих пір кооперація як "сума кооперативів" отримала практично у всіх країнах значний розвиток. Одним з її найстаріших і найбільш поширених видів є споживча кооперація. Сьогодні в Російській Федерації існують три великі групи споживчих кооперативних товариств: по-перше, сільськогосподарські споживчі кооперативи, що займаються переробкою і збутом продукції рослинництва і тваринництва, постачанням сільськогосподарських товаровиробників засобами виробництва, ремонтом машин, які об'єднують громадян для спільного ведення садівництва, городництва чи дачного господарства тощо по-друге, спеціалізовані споживчі кооперативи, які для своїх учасників будують будинки і гаражі, надають їм кредити, надають медичні, консультаційні та інші послуги; по-третє, споживчі товариства, які здійснюють торгівлю і громадське харчування, закупівельну, виробничу та іншу економічну діяльність, яка одночасно є соціально орієнтованою, націленої на задоволення матеріальних та інших потреб своїх членов1. В курсі "Історія споживчої кооперації Росії" вивчається остання, третя група кооперативних споживчих товариств. Система споживчих товариств та їх спілок у районах, округах, областях, краях, республіках і в масштабі країни утворює споживчу кооперацію. Саме вона і тільки вона є предметом дисципліни "Історія споживчої кооперації Росії". Споживча кооперація вивчається під певним, історичним кутом зору. Звичайно, головна увага приділяється закономірностям її виникнення, становлення та розвитку; але в поле зору знаходяться і такі випадкові події, зигзаги в історії споживчої кооперації, які мали для неї найбільш серйозні наслідки. Дана навчальна дисципліна суть громадська, гуманітарна, тому що історія кооперації взагалі та споживчої кооперації зокрема являє собою одну з областей суспільствознавства. Основними учасниками споживчих товариств є прості люди праці - кооператори, які в своєму прагненні до самодопомоги і взаємодопомоги добровільно об'єднуються в споживчі товариства, самостійно управляють ними, на основі спільності своїх інтересів вдосконалюють їх діяльність, користуються їх послугами . Вони, кооперовані споживачі-товариші, вдихнули життя в свої споживчі товариства, спільно ведуть морально виправдану господарську та негосподарську кооперативну роботу, були і залишаються справжніми творцями споживчої кооперації. В курсі "Історія споживчої кооперації Росії" основна увага приділяється тому особливому, що складає відмінну рису вітчизняної споживчої кооперації. При цьому простежується переважно її економічна і організаційна історія. Ядро курсу складають три теми, присвячені відповідно трьом історичним етапам споживчої кооперації країни: на першому етапі (30-ті роки XIX століття - 1917 р.) споживчі товариства виникли і розвивалися в природних для них умовах складного внутрішнього ринку, причому кооператори враховували як закордонний досвід, так і самобутні російські традиції; на другому етапі (1917г. - кінець 80-х років XX століття) споживча кооперація продовжувала існувати, але функціонувала в умовах планової (командної) економіки і була в значній мірі огосударствлена; третій, сучасний етап (з початку 1990-х років) характеризується як етап відродження кооперації в ході нинішніх ринкових , демократичних реформ та її повернення до продовження шляху, перерваного в 1917 р. Крім історії, коротко викладаються основи загальної теорії кооперації всіх видів, складовим елементом якої є приватна теорія кооперації споживчої. У зв'язку з цим розглядаються і властиві кооперації поняття, наприклад, такі, як кооперативний рух, споживче товариство, кооперативні цінності та принципи, кооперативні виплати та ін Розкриття змісту подібних понять, так само як і опис і пояснення історичних фактів, - одне із завдань даного курсу. До середини 20-х років минулого сторіччя теорія, історія і практика кооперації як навчальна дисципліна в нашій країні вивчалася в університетах, інститутах, технікумах і школах. Але дуже скоро корисний досвід був відкинутий. Тільки в середині 1950-х років у навчальних закладах споживчої кооперації ця дисципліна знову "знайшла громадянство". Тим часом у багатьох країнах курс кооперації вже давно викладають у державних і приватних університетах і коледжах, у всіх загальноосвітніх школах. В останні роки в деяких сільських школах Росії теж розпочато вивчення основ споживчої кооперації. Як навчальна дисципліна "Історія споживчої кооперації Росії" покликана виконувати дві найважливіші функції - пізнавальну і прикладну. Пізнавальна полягає в тому, що в курсі даються систематизовані наукові знання, об'єктивні уявлення про історичне минуле споживчої кооперації нашої країни. А знання історії необхідно для того, щоб не повторити помилки минулого і використовувати позитивний досвід кооператорів попередніх поколінь в сьогоденні і майбутньому. Прикладна функція полягає в тому, що в курсі розглядаються деякі актуальні питання практики російської споживчої кооперації, стабілізації та зростання її економіки, підпорядкування кооперативної господарської діяльності виконання соціальної місії - вирішенню завдань подолання бідності, створення нових робочих місць і духовно-морального оздоровлення села. Таким чином, історія "стикується" з сучасністю. У кінцевому підсумку, обидві зазначені функції націлені на залучення студентів до етичних цінностей кооперації, орієнтовані на виховання діяльного кооператора, знавця кооперативного справи, учасника ринкових перетворень в Росії. Завдання формування сучасного фахівця для кооперативних організацій має велике самостійне значення. І в кооперативних навчальних закладах першим кроком на шляху її здійснення є вивчення теорії, історії та практики споживчої кооперації нашої Вітчизни. |
||
| Наступна » | ||
|
|
||
Інформація, релевантна" ВСТУП " |
||
|
||