|
Скасування кріпосного права в Росії послужила переломним етапом переходу від колишнього феодально-кріпосницького ладу до нового капіталістичного. Пройти безслідно для країни цей глобальний соціальний акт, звичайно, не міг. Росія, за століття звикла до кріпосництва, ніяк не хотіла розлучатися з безкоштовним, фактично рабською селянською працею. Запущений Олександром II процес перетворень торкнувся всі державні структури країни - поліцію, армію, суд, органи місцевого управління.
У 1863-1870 рр.. проведені реформи російських національних окраїн - Абхазії, Бессарабії, Грузії.
У 1864 р. відбулися зміни, що торкнулися всіх станів. Були введені земські установи. Тепер у кожному повіті і губернії був свій орган місцевого самоврядування - земство. Згідно з його постановам відбувався розподіл земських повинностей і загальний благоустрій (відкривалися школи, лікарні, будувалися залізниці та ін.)
У тому ж 1864 була проведена судова реформа, в результаті якої суд ставав гласним (раніше всі судові справи вироблялися на закритих засіданнях). Рішення судів часто виносилися несправедливо, тяжби тягнулися роками, а невинні люди могли кілька років просидіти у в'язниці в очікуванні закінчення слідства.
Для вирішення серйозних злочинів (грабежів, убивств і т. д.) ввели суд присяжних.
У ході військової реформи 1874 було проведено важливе перетворення - зміна порядку відбування військової повинності. Служити тепер належало всім без винятку станам, будь то селянин, купець чи дворянин. Молодий чоловік, який досяг віку 20 років, навесні в присутності військових тягнув жереб. Якщо йому випадала служба, то він зараховувався в діючі війська. При іншому результаті жеребу йому наказувалося складатися в ополченні, яке скликає лише у воєнний час. Поповнення армії за рахунок призовників відбувалося навесні кожного року. Служба починалася з рядового, незважаючи на походження новобранця. Учням робилися послаблення. Замість 6 років служби вони отримували 4 роки (учні середніх шкіл) і 2 роки (учні середніх та вищих навчальних закладів).
У сфері освіти населення відбулися докорінні зміни. Раніше в Росії кількість фахівців, та й просто навчених грамоті людей було мізерно мало. Бідний люд і зовсім ні читати, ні писати не вмів, а замість власного підпису обмежувався хрестиком. У системі освіти існували церковно-парафіяльні та державні школи.
Тепер з змінами створюються земські та недільні училища, гімназії. До середини 90-х рр.. XIX в. кількість гімназій доходило до 600. У чотирьох російських містах відкриті університети, в Ризі - Політехнічний інститут, а в Москві - лісова і землеробська академії. З 1858 р. в Росії починають існувати жіночі гімназії. Зростає кількість друкарень, що випускають періодичні видання. Загальна грамотність населення до 1865 вже становила 21%. Відкрито багато публічних бібліотек, кількість яких до кінця століття досягло 500.
«Великі реформи» 60-70-х рр.. XIX в. корінним чином вплинули на подальший розвиток країни. Люди ставали більш освіченими і освіченими. Нові отримані знання застосовувалися повсюдно від аграрного землеробства до промислового виробництва та організації транспортної системи. Все йшло на користь держави і вело до соціально-економічного і політичному підйому. Росія тих років вийшла на рівень среднеразвитой західної капіталістичної країни.
|
- № 31. Передумови та економічні наслідки Великих географічних відкриттів
. Передумови: 1. У 15 столітті турки, завоювавши Візантію, перерізали торговий шлях з Європи на Схід. 2. Недолік золота як грошового металу. 3. Розвиток науки і техніки, особливо суднобудування і навігації. Наслідки: 1. «Революція цін». Внаслідок того, що в Європу хлинув потік дешевого золота і срібла, вартість цих металів різко впала, а ціни на товари різко зросли. В
- Питання до заліку
передумови, роль в первісному накопиченні капіталу і формування колоніальних систем. 5. Первинне накопичення капіталу: сутність, джерела, чинники. 6. Затвердження капіталізму в Англії. Промисловий переворот: передумови, сутність, наслідки. 7. Особливості генезису капіталізму у Франції і Німеччині в кінці XVIII - початку XIX століття. «Прусський шлях» розвитку капіталізму в
- Запитання для повторення шостої глави
сутність політики «воєнного комунізму»? 18. Які причини переходу до нової економічної політики? 19. У чому сутність нової економічної політики? 20. Які об'єктивні і суб'єктивні причини згортання ринкових відносин наприкінці 20-х років? 21. Які напрямки реформування економіки в 60-ті роки? 22. Які причини викликали необхідність реформування економки в кінці 80-х
- Запитання для повторення
сутність диктатури якобінців. 4. У яких галузях спочатку відбувся промисловий переворот. 5. Розкрийте суть промислового перевороту в Англії, включаючи зміни в загально-дарських відносинах. 6. На економіку яких країн Великі географічні відкриття надали різко негативного-ве вплив. 7. Проаналізуйте невідповідність між радикальним характером французької револю-ції
- Теми рефератів
наслідки радикальних економічних реформ в Росії в
- Тема 7 Економічний розвиток СРСР
Економіка СРСР в роки НЕПу (1921 - 1929 рр..). Сутність НЕПу. Соціальна еволюція радянського села. Відновлення та перебудова промисловості. Основні суспільно-економічні уклади; використання державного капіталізму, його основні форми. Розвиток системи планування. Грошова реформа 1922 - 1924 рр.. Грошова реформа 1947 року й подальші зміни в грошовій системі. Скасувати
- № 26. Класичний феодалізм у Франції (11 - 13 ст). Реформи Карла Великого
. Францію часто називають класичною країною феодалізму, що стосувалося не лише економіки, а й державного устрою. У Франції склалася характерна для феодалізму ієрархія у вигляді васальної сходи, економічний зміст якого полягав у перерозподілі феодальної ренти між шарами панівного стану. Французька держава стало одним з найбільших держав у Європі
- Тема 7 Економічний розвиток СРСР
наслідки.
- Теми рефератів
наслідки феодальної роздробленості. Основні умови та етапи об'єднання російських земель в централізовану державу. Передумови петровських перетворень. Сутність реформ Петра 1. Розвиток сільського господарства і промисловості. Передумови "Великих реформ". Криза 1921 року. Процес згортання непу і формування командно-адміністративної системи. Даний методичний посібник є
- Тема 3 Основні етапи розвитку капіталізму вільної конкуренції
передумови та наслідки війни північно - американських колоній за незалежність. Промисловий переворот в США. Фермерський шлях розвитку капіталізму півночі США. Плантаційне рабство на півдні США. Економічні результати громадянської війни 1861-1865р. Становлення капіталізму вільної конкуренції в Японії. Проблеми загального і особливого в економічному розвитку в епоху капіталізму вільної
- 3. Теми контрольних робіт для студентів дистанційної форми навчання
наслідки Великих географічних відкриттів. 7. Структура економіки та форми господарювання в Росії в другій половині XVII століття. 8. Економічні реформи другої пол. XVII в. в Росії. 9. Економічна політика Петра I. Сутність і результати модернізації економіки Росії. 10. Аграрна політика Катерини II. 11. Грошові реформи в Росії XVIII в. 12. Розвиток російського
|