| Головна |
| « Попередня | Наступна » | |
КВАЛІФІКАЦІЯ: ЄДИНИЙ ДЖЕРЕЛО СТАЛОГО КОНКУРЕНТНОГО ПЕРЕВАГИ |
||
|
Сучасні технології транспорту і комунікації означають, що кваліфіковані робітники в першому світі можуть ефективно працювати спільно з некваліфікованими в третьому світі. Компоненти, що вимагають високої кваліфікації, можуть робитися в першу світі, а потім надсилатися в третій світ, де вони будуть монтуватися із зробленими там компонентами, які вимагають лише низької кваліфікації. З'єднання кваліфікованих робітників першого світу з низькооплачуваними робочими третього світу знижує витрати, дозволяє збільшити прибуток і дає можливість деяким з кваліфікованих робітників першого світу отримувати більшу заробітну плату, ніж якби вони як і раніше працювали з некваліфікованими робітниками першого світу, які отримують вищу заробітну плату. Кваліфікації дослідження та проектування можуть доставлятися з першого світу електронним шляхом. На фабрику в третьому світі можна буде швидко передавати, який товар добре продається, причому роздрібні продавці будуть знати, що місце виробництва не має істотного впливу на швидкість доставки. Миттєва зв'язок і швидке транспортування означають, що ринки можна ефективно обслуговувати з виробничих точок на іншому кінці Землі. Головну роль у цьому процесі відіграють транснаціональні компанії, оскільки їхні рішення про те, де вони будуть розвивати і підтримувати технологічне лідерство, визначають, де буде розташована більшість найкращих робочих місць (16). Транснаціональні фірми (навіть американські) можуть вирішити, наприклад, розташувати свої високооплачувані провідні професії в Сполучених Штатах, але лише в тому випадку, якщо Америка запропонує їм найнижчі витрати для отримання цих провідних технологічних кваліфікацій. Країни, які зможуть запропонувати компаніям найнижчі витрати на розвиток технологічного лідерства, будуть ті країни, які більше всіх інвестують в наукові дослідження і розробки, в освіту та в інфраструктуру (системи телекомунікації тощо), потрібну для створення робочих місць. Національне багатство піде до тих країн, які створять необхідні поєднання кваліфікацій, що підсилюють один одного. Треба буде створити організації з кваліфікаціями глобального масштабу і управляти ними. Люди з навичками, що дозволяють створювати необхідні всесвітні мережі знань, можуть отримувати найвищу оплату з усіх розумових працівників - це буде еліта еліт. У минулому робочі першого світу з кваліфікацією третього світу могли отримувати премії у вигляді високої оплати, просто тому, що вони жили в першому світі. Там вони працювали з кращим устаткуванням, найкращою технологією і з більш кваліфікованими співробітниками, ніж робітники з кваліфікацією третього світу, які жили у третьому світі. Ці додаткові фактори суттєво підвищували їх продуктивність і заробітну плату в порівнянні з тим, що вони отримували б, якби працювали в третьому світі. Але ця премія зникає. Тепер їх працю оплачуватимуть за їх власної кваліфікації - не по кваліфікації їхніх сусідів. Просто-напросто в економіці майбутнього люди з кваліфікацією третього світу будуть отримувати заробітну плату третього світу, навіть якщовони живуть в першому світі. Некваліфіковану роботу будуть купувати там, де вона найдешевша у світі. Якщо подивитися на передові фірми початку 90-х рр.., То стає ясно, що можна добитися значного зростання продуктивності, зруйнувавши традиційні функціональні перегородки між такими областями, як наукові дослідження і розробки, проектування, виготовлення і продаж, а також опустивши прийняття рішень у своїй організації набагато нижче і пробивши тим самим склалися шари ієрархії менеджменту. Але всі ці дії вимагають набагато більш освіченою і кваліфікованої робочої сили в нижніх поверхах організації. Ці люди в нижніх поверхах організації повинні бути здатні так добре розуміти стратегію фірми, щоб, застосовуючи своє безпосереднє знання місцевої обстановки, приймати кращі рішення, ніж «бос» при колишній системі. Якщо людина, що займається розвантаженням, веде комп'ютерну систему обліку за допомогою ручного комп'ютера, причому комп'ютер миттєво виписує чек, виданий водієві вантажівки і підлягає передачі у фірму, то усувається потреба у великих бухгалтерських відділах, контролюючих закупівлі. Заводські механіки і робітники мали звичайно середню або навіть незакінчена середня освіта. У наш час 16% з них деякий час навчалися в коледжі, а 5% закінчили коледж. На прецизійних роботах і на складних верстатах 32% робочих навчалися в коледжі іліокончілі коледж (17). Серед знову найманих цей відсоток набагато вище. В епоху штучної інтелектуальної промисловості будь-який економічний успіх - індивідуальний, корпоративний чи національний - потребують нового, набагато більш широкого набору кваліфікацій, ніж це було в минулому. Самі по собі кваліфікації не гарантують успіху. Вони повинні бути зібрані разом в успішно діючої організації. Але без кваліфікації не може бути успішно діючих організацій. Ознакою промислової революції була поступова заміна некваліфікованої робочої сили кваліфікованою. Але протягом більшої частини цього процесу громадські інвестиції в освіту підвищували поставку кваліфікованої робочої сили принаймні настільки ж швидко або навіть швидше, ніж цього вимагав ринок. Це не було випадковістю. Загальне обов'язкове освіту винайшли текстильні магнати Нової Англії, які мали потребу для своїх фабрик в більш освічених робітників. Мотиви їх були почасти альтруїстичними, а почасти економічними. Вони готові були платити податки для фінансування цього утворення, але не хотіли оплачувати всю його вартість. Вони хотіли, щоб їм допомогли інші платники податків. Інвестиції в освіту, які роблять демократичні уряди, за самою своєю природою мають егалітарної тенденцію. Історично ці державні інвестиції давали можливість некваліфікованим поступово ставати кваліфікованими - спочатку за допомогою безкоштовної початкової освіти, потім безкоштовної середньої освіти і, нарешті, за допомогою заходів щодо здешевлення університетської освіти - безкоштовного (Закон про допомогу військовослужбовцям, 91000000000 у вигляді грантів і 103 мільярди у вигляді позик, в нинішніх доларах), за низьку плату (громадські інститути) або субсидованого (індивідуальні стипендії) (18). Без державних інвестицій в освіту воно, безсумнівно, залишилося б привілеєм багатих, як це і було у всіх країнах, де не робили цих інвестицій. Державні інвестиції в освіту створили середній клас. Нам потрібно буде не період повільної еволюції, а період кусочной рівноваги, коли необхідні для економіки кваліфікаційні вимоги будуть радикально відрізнятися від колишніх. Зростаюча потреба в цьому видна з останніх досліджень, що показали, що норми прибутку від інвестицій в кваліфікацію більш ніж удвічі перевищують норми прибутку від інвестицій в заводи і устаткування (19). Але підтримка громадських егалітарних інвестицій в освіту скорочується - приватні стипендії замінюються позиками, а в громадських університетах по мірі зменшення фінансування за рахунок податків швидко розвивається платне навчання і колишні федеральні стипендії замінюються федеральними позиками. При цьому державні витрати на освіту урізуються більшою мірою, ніж скорочуються бюджети, на федеральному рівні або на рівні штатів. У майбутню епоху необхідні поставки кваліфікованої робочої сили, безсумнівно, відбудуться, але ці додаткові поставки не обов'язково прийдуть, а ймовірно, і зовсім не прийдуть з числа некваліфікованих робітників, що нині живуть в першому світі. При нинішніх можливостях робити що завгодно в будь-якому місці світу і продавати вироби в будь-якому іншому місці, фірми можуть «вихоплювати» кваліфікованих людей або легко яких навчають людей (кваліфікація яких дешево обійдеться) в будь-якій частині світу. Деякі з країн третього світу роблять тепер великі інвестиції в початкову освіту. Тому американські фірми не будуть наймати випускника американської середньої школи, якщо тільки він не матиме світовий клас освіти. Дефекти його утворення їх не стосуються. Досить імовірно, що буде куди більш вигідною інвестицією дати необхідну ринкову кваліфікацію випускнику китайської середньої школи з хорошою освітою, ніж переучувати людини, який не закінчив амеріканскуюсреднюю школу або закінчив її з жалюгідними знаннями. Як показують дані про зниження заробітної плати, некваліфіковані жителі першого світу знаходяться на шляху до зубожіння. У глобальній економіці діє закономірність, яку економісти називають «теорією вирівнювання ціни факторів виробництва». Уявіть собі американського робітника, який працює з природними ресурсами, не більшими, ніж у південнокорейського робочого (його перевага не збережеться, оскільки тепер є світовий ринок сировини, доступний для всіх). Нехай він працює з капіталом, не більшим, ніж у південнокорейського робочого (перевага не збережеться, оскільки є глобальний ринок капіталів і кожен може позичати гроші в Нью-Йорку, Лондоні чи Токіо). До початку 70-х рр.. справді глобальна економіка ще не існувала і некваліфіковані американці винагороджувалися премією до заробітної плати просто тому, що вони були Американці. Вони автоматично працювали з великими поставками сировини, застосовували більш капіталомісткі процеси, мали більш кваліфікованих співробітників і використовували кращу технологію, ніж робітники Південної Кореї. Але ця перевага зникає - верб кінцевому рахунку зникне зовсім. Жодна з інтелектуальних галузей промисловості, перерахованих японцями, не має природної батьківщини. Де розташуються ці сім галузей, залежить від тих, хто організовує інтелектуальну силу в певному місці. Організація інтелектуальної сили - це не тільки побудова системи наукових досліджень і розробок, яка поставить дану націю на передній край технології в кожній з цих семи областей. Це організація всієї робочої сили, зверху донизу, яка буде володіти необхідним інтелектом, щоб опановувати новими технологіями виробництва та розподілу і ставати, таким чином, виробником найдешевшою в світі продукції в кожній з цих семи областей. У нинішньої глобальної економічної грі центральне місце зайняли технологічні стратегії. Американці зіткнуться при цьому з іншими, з їх власними стратегіями завоювання ключових стратегічних галузей завтрашнього дня. Кращий приклад цієї сьогоднішньої реальності - європейська компанія «Ербус Індастріз». У 1994 р. вона получілабольше замовлень на нові літаки, ніж «Боїнг». Чим же американці відповідають на виклик «Ербус Індастріз»? Якими б доводами американці не намагалися довести, що Європа була «марнотратна» у своїх витратах на «Ербус», він існує і нікуди не дінеться. Америці доведеться виробити оборонну індустріальну політику, щоб справлятися з ситуаціями, коли решта світу буде загрожувати однією з ключових американських галузей, - якщо навіть Америка вирішить не мати ніякої наступальної індустріальної політики. Але в економіці також справедливо те, що добре відомо у спорті: хто весь час тримається в захисті і ніколи не переходить в напад, той ніколи не виграє. Технологічна стратегія не означає, що переможців і переможених повинно вибирати уряд. Європейський Загальний ринок вибирає найбільш перспективні, на його думку, технології і оголошує фінансову підтримку таких програм, як «Jessi», «Espri» або «Eureka», в яких щонайменше три компанії з двох різних країн повинні пройти попередній відбір з хорошими проектами і половиною грошей, після чого приватні фонди будуть підтримані державними грошима. Держава не вибирає переможців і переможених, а розширює часові рамки і масштаби операцій, що дозволяє фірмам дешевше входітьв завтрашню економічну гру. Технологічна політика країни - це її індустріальна стратегія. Вона визначає, на якому полі ця країна буде грати. У свою чергу, технологічні інвестиції потребують індустріальної стратегії. Що ж відноситься до стратегії, і що ні? Щоб робити належні інвестиції в наукові дослідження і розробки, Америка повинна проаналізувати свої кваліфікації, сильні і слабкі сторони своєї технології, а також технології своїх головних конкурентів. Вона повинна зрозуміти, де лежать ключі до економічного успіху. Якщо ми хочемо бути лідерами в майбутній індустрії телекомунікацій, то який шлях обрати - чи слід посилити американське першість у лабораторному дослідженні ключових технологій або ж побудувати стенд для випробування волоконної оптики, який будується тепер у Східній Німеччині? |
||
| « Попередня | Наступна » | |
|
|
||
Інформація, релевантна "КВАЛІФІКАЦІЯ: ЄДИНИЙ ДЖЕРЕЛО СТАЛОГО КОНКУРЕНТНОГО ПЕРЕВАГИ" |
||
|
||