Невизначеність на ринку праці

Сигнали на ринку праці (Спенс)

Сигнал - формальна ознака працівника, який побічно характеризує продуктивність його праці (освіта, стаж, вік) і в силу цього використовується роботодавцем як критерій при призначенні ставки зарплати працівника під час його найму.

В теорії сигналів М. Спенса найважливішим фактором продуктивності служить тривалість освіти. На відміну від Беккера, він розглядає освіту не як єдину причину продуктивності працівника, а лише як сигнал про його здібностях, які трансформуються в процесі навчання в професійні якості, що підвищують продуктивність праці. Якщо працівник не здатний, то інвестиції в освіту не впливають на його продуктивність.

Чому освіту сигналізує про продуктивність, яка визначається здібностями? Оскільки нездатний працівник знає, що освіта нс підвищить його продуктивність і не виправдає витрат, то він не йде вчитися, здатний же працівник упевнений в окупності інвестицій в освіту і приймає рішення про продовження освіти. Тому диплом (або його відсутність) служить для роботодавця переконливим сигналом про здібності і продуктивності працівника. Завдання роботодавця полягає у визначенні порогової тривалості освіти, такий, що працівники з меншою тривалістю є нездатними, а з більшою тривалістю - здатними.

Припущення моделі:

• 1) здатний працівник витрачає за рік навчання менше, ніж нездатний {Із< С->). Наприклад, здатний абітурієнт вступає на бюджетну форму навчання, а нездатний працівник - на платну;
• 2) працівник вільно обирає будь-яку тривалість свого освіти Е; вартість освіти дорівнює добутку ціни одного року навчання на тривалість навчання, для здатного працівника вона дорівнює З_{Е;
• 3) трудовий стаж нескінченний, ставка відсотка незмінно дорівнює г, інфляція відсутня. Позитивне рішення про інвестування в освіту приймається в разі, якщо поточна потік доходів перевищує суму грошей, інвестовану в момент початку трудового життя.

Порогова тривалість освіти - тривалість освіти, яка вигідна для здатних працівників і невигідна для нездатних працівників. Роботодавець встановлює різну річну зарплату для працівників з тривалістю освіти вище і нижче порогового рівня (го, > гв₂), зарплата встановлюється довічно.

Використовуємо формулу дисконтування нескінченного потоку доходів для постійного доходу w_x - w₂, породженого інвестиціями в освіту тривалістю Е. Для здатних працівників інвестиції в освіту вигідні, якщо їх величина менше дисконтованого доходу:

Для нездатних працівників інвестиції в освіту тривалістю Е невигідні, якщо інвестиції більше дисконтованого доходу:

Отримуємо подвійне нерівність, яким задовольняє порогове значення тривалості освіти:

Нерівність задає певний проміжок, так як З_х < З₂, тому значення порогової тривалості освіти не єдино. Роботодавець вибирає будь-яке значення з зазначеного проміжку і платить всім працівникам з великим рівнем освіти високу зарплату, а іншим низьку. Якщо всі працівники приймають рішення про інвестування в освіту раціонально (за критерієм окупності), тоді здатні працівники отримають зарплату вище, ніж нездатні. Однак трапляються відхилення від раціональної поведінки.

Помилковий сигнал - випадок, коли тривалість освіти не здатна служити характеристикою здібностей і продуктивності працівника під час його найму. Якщо якийсь нездатний працівник заради престижу погоджується на невигідне для нього тривале навчання, то йому встановлять високу зарплату, і він буде вважатися здатним. Навпаки, якщо здатний працівник полінується отримати освіту, то він отримає низьку зарплату і статус нездатного працівника.

приклад

Визначимо можливі значення порогової тривалості освіти. Використовується «вилка» окладів: 90 і 135 тис. Руб. на рік. Річні витрати на освіту рівні: для здатних працівників - 75, для нездатних - 120 тис. Руб. Ставка відсотка - 10%.

Порогова тривалість задовольняє умові:

Роботодавцю слід вибрати одне з двох цілих значень (4 або 5) в якості порогового рівня освіти і розділити але даним критерієм всіх працівників на категорії високооплачуваних і низькооплачуваних.

1. Перерозподіл доходу між працею і капіталом, неефективна алокація виробничих ресурсів
   При певних умов інфляція впливає на функціональний на функціональний розподіл національного доходу Мал. 10.20. Середній розмір нарахованих пенсій в% до середнього розміру нарахованої зарплати 1 1 Упоряд. по: Російський статистичний щорічник. 2015. С. 149. При укладанні трудового договору ставка
2. Передмову
   Наслідки наших дій чекають нас попереду на нашому шляху. Г. П. Щедровицький Національна економіка будь-якої країни є складною господарську, соціальну, технологічну і культурноорганізаціонную систему, особливу спільність людей, які проживають на певній території і знаходяться в особливих економічних
3. Пенсійні системи
   Цільова функція суспільства - дисконтована корисність за два періоди: де З { і З 2 - споживання молодих і літніх; р - норма міжчасового переваги. Передбачається, що населення зростає за рахунок збільшення числа пенсіонерів, при цьому темпи приросту населення і чисельності пенсіонерів вважаємо
4. Особливості ведення бізнесу, тіньова економіка
   Інвестиційний клімат в національній економіці залежить також і від інституційних особливостей країни, від стабільності і передбачуваності відносин між владою і бізнесом, від наявності чітких, ясних і прозорих правил, що регулюють взаємодії в господарської області. В цьому плані позиції Росії
5. Основні випереджаючі, що збігаються і запізнілі індекси
   Індикатори економічного циклу розробляються різними організаціями і використовуються в практиці прогнозування циклічної динаміки економіки. До даних індексам відносять ззнавств випереджаючий індекс ОЕСР (CLI OECD). Ззнавств випереджаюче індекс ОЕСР (Composite Leading Indicators OECD). Російський
6. Основні проблеми макроекономіки
   Макроекономіка займається вивченням ряду актуальних проблем, безпосередньо пов'язаних з цілями макроекономічної політики: підвищення середнього рівня життя; забезпечення економічного зростання; управління економічними циклами; зниження безробіття; зниження інфляції (і одночасно - уникнення
7. Основні моделі відкритої економіки
   В результаті вивчення матеріалу дайной глави студент повинен: знати модифікацію найпростішої неокласичної моделі для випадку відкритої економіки; модифікацію моделі IS-LM (Модель Манделла - Флемінга) для різної мобільності капіталу; вміти модифікувати найпростішу неокласичну модель на випадок
8. Основні фонди: динаміка
   Довгострокові тенденції економічного зростання базуються на динаміку основних фондів. Якою мірою фонди оновлюються? Наскільки швидко або повільно старе обладнання виводиться з ладу? Як швидко нові фонди вводяться в дію? У табл. 6.16 показані коефіцієнти оновлення і вибуття основних фондів