| Головна |
| Наступна » | ||
ВСТУП |
||
|
Історія економіки - наука відносно молода. Вона зародилася в середині XIX в., Виділившись з політичної економії. Біля її витоків стояли англійці А. Тойнбі та Дж. Ешлі, німці К. Бюхер, М. Вебер, В. Зомбарт, російські М. Ковалевський та Д. Виноградов. У різних країнах вона називалася по-різному: історія господарського побуту, історія народного господарства, економічна історія. У Росії в останні роки прижилася назва «історія економіки». Відсутність єдиного загальновизнаного назви - результат різного підходу до визначення предмета науки. Деякі вчені розглядають історію економіки як науку про історію виробництва в його конкретному різноманітті на різних історичних етапах. Російський економіст П. Маслов, зокрема, вважав, що історія народного господарства - це історія продуктивних сил, форм їх розподілу та перерозподілу. Автори підручника «Економічна історія зарубіжних країн» (Мінськ, 1996) пропонують говорити про предмет економічної історії в широкому і вузькому сенсі. На їх думку, предметом економічної історії в широкому сенсі є економічний рух суспільства, особливості його змін, трансформація закономірностей такого руху, їх зв'язок з усіма сторонами суспільного життя. У вузькому сенсі - це вивчення господарської діяльності народів різних країн, розвитку їх продуктивних сил, зміни способів виробництва. М.П. Рачков розрізняє «економічну історію» і «історію економіки», вважаючи останню структурною частиною першою поряд з історією економічної політики та історією економічної думки. Для авторів пропонованого підручника історія економіки - це наука, що вивчає економічне життя людей в усьому її різноманітті, з найдавніших часів до наших днів. Об'єктом аналізу є економічні моделі (типи), в які організовується господарська діяльність людини, механізм функціонування, взаємодії і взаємовпливу цих систем. Такий підхід, на наш погляд, дозволяє зберегти спадкоємність історичного процесу і показати багатоваріантність його розвитку. Досить дискусійним у вітчизняній історіографії є питання про періодизацію історії економіки. Справедливості заради слід зауважити, що і в XIX в. з цього питання також не було одностайності. Німецький історик і економіст, один з основоположників історико-економічної науки і засновників німецької історичної школи Ф. Ліст, поклавши в основу періодизації історії галузевої ознака, виділив п'ять стадій: - дикості; - пастушачу; - землеробську; - землеробсько-мануфактурную; - землеробсько-мануфактурно-комерційну. Послідовник Ф. Ліста вчений Б. Гільдебрандт визначав періоди розвитку економіки за способом обміну продукції: - природне господарство; - грошове господарство; - кредитне господарство. Для К. Бюхера головним критерієм стала інтенсивність обміну, що дозволило йому розділити історію господарської діяльності людей на три періоди: - замкнуте домашнє господарство (господарство без обміну); - міське господарство (безпосередній обмін товарами); - народне господарство (товари проходять кілька актів обміну ще в стадії виробництва, перш ніж доходять до споживача). П. Маслов вважав, що перехід від однієї стадії розвитку до іншої відбувається в результаті вичерпання можливостей подальшого екстенсивного розвитку. Він виділяв п'ять етапів в історії економіки: - ізольоване господарство; - общинне господарство (початок зародження ремесла); - районне господарство (розширення обміну між містом і селом); - національне господарство (поява мануфактур); - світове господарство (панування фабрик). К. Маркс висунув формаційних теорію періодизації соціально-економічної історії. Він розрізняв первинну (архаїчну), вторинну (економічну) і третинну (комуністичну) формації. В основі запропонованої класифікації лежить тип власності, який є основою способу виробництва. Під способами виробництва К. Маркс розумів досить завершення соціально-економічні системи всередині кожної суспільної формації. Азіатський, античний, феодальний і сучасний йому буржуазний способи Маркс відносив до вторинної формації. Поняття «суспільно-економічна формація» було введено в науковий обіг В.І. Леніним в 1894 р. і закріплено роботами І.В. Сталіна в середині 30-х років. Світова історія в залежності від пануючого виду власності на засоби виробництва виявилася поділеної на п'ять суспільно-економічних формацій. В останні десятиліття в Росії все більше прихильників придбав цивілізаційний підхід до вивчення історії, в тому числі економічної. Термін «цивілізація» відомий з XVIII в.; Тоді їм позначали певний рівень розвитку суспільства, наступаючий після епохи дикості і варварства. Головною ознакою цивілізації вважалося поява писемності, міст, класів і держави. Однак до теперішнього часу не вдалося дати всеосяжного, всіма визнаного поняття «цивілізація». Сучасні вітчизняні дослідники пропонують розрізняти світові цивілізації - тривалі історичні цикли розвитку, що включають групу країн або регіони, і локальні - коротші історичні цикли, що включають одну або декілька країн, що мають спільну специфіку. Таким чином, робиться спроба подолати основний порок цивілізаційного підходу, що розриває єдність загальної людської історії. Перебільшена увага до історії цивілізацій пояснюється кризою радянського, а потім російського суспільствознавства, що прагне на уламках колишньої, формаційної концепції створити «нову» теорію, що грунтується виключно на базі цивілізаційного підходу. На наш погляд, чергове захоплення «новомодними» ідеями не принесе користі науці. І «старий» формаційний, і «новий» цивілізаційний підходи не тільки не виключають, а, навпаки, взаємодоповнюють один одного. Ще А. Тойнбі визначив цивілізації як розвиток людських суспільств у прагненні піднятися над примітивним чином існування до більш високого рівня культури. Отже, цивілізації-це прогресивний рух суспільства, рух від простого до складного, а формації - щаблі цивілізацій, які з часом, ізжів себе, вимагають заміни. Не випадково в сучасній західній літературі цивілізаційний фактор розглядається не як історична даність, а як найважливіше обставина, що визначає розвиток. Французький історик Ф. Бродель представляє світову економічну історію як чергування високорозвинених «світів-економік», які задають ритм життя всьому людству. На початку XX в. А. Пенті вперше визначив майбутнє людства як постіндустріальну цивілізацію. У 50-70-ті роки XX в. в західній соціології оформилася теорія постіндустріального суспільства, що розділила історію людства на доіндустріальне (аграрне), індустріальне і постіндустріальне суспільство. Згідно Д. Беллу, індустріальне суспільство відрізняється від доіндустріального і постіндустріального по домінуючому типу ресурсів, методом їх використання, технології, заснованої на капіталі, праці або знаннях, за характером ставлення людини до навколишнього світу і інших людей. Одночасно в економічній науці складається теорія економічних систем, яка розглядає всю історію людства як модифікацію тільки двох типів господарства: центрально керованого і децентралізованого (ринкового). Таким чином, в сучасній історико-економічній науці відсутня однаковість у визначенні предмета і періодизації історії економіки. Сучасна економічна історія як галузь гуманітарних знань виникла порівняно недавно - наприкінці 20-30-х років XX в. Світова економічна криза, що зруйнував колишні, здавалися непорушними цінності, що показав неспроможність старих економічних теорій і поглядів, проявив підвищений інтерес суспільства до економічного минулого. В даний час в історико-економічній науці склалися дві школи, два центри. У США, а потім у Великобританії в 60-ті роки сформувалася так звана «нова економічна історія». Ця школа, тісно пов'язана з економічною теорією і застосуванням економіко-математичних і кількісних методів, досліджує головним чином проблеми економічного зростання і довготривалі тенденції розвитку економіки. В її рамках розвивається «історична економіка», що вивчає вплив різних факторів і елементів економічної системи на економічне зростання. У континентальній Європі особливе місце займає зародилася в 20-і роки французька «нова історична наука», або школа Анналів. Її творці М. Блок і Л. Февр висунули новий принцип історичного дослідження «історія - проблема», що прийшов на зміну повествовательному історіописання. Історик задає минулого ті питання, які актуальні і важливі для сучасності. До середини 80-х років історія економіки як галузь наукових знань існувала як би на узбіччі «соціальної» історії, теоретичної та прикладної економік. Економічна історія, або історія економіки, - самостійна наука, розвивається система знань, що використовує як економічні, так і історичні методи пізнання. Вона розвивається в тісному зв'язку з економічною теорією. Історико-економічний матеріал є або підтвердженням вірності теорії, або підставою для критики її помилкових побудов. Добре вивчені, систематизовані, проаналізовані факти можуть стати підставою для створення нових економічних теорій. Історія економіки виконує певну прогнозуючу задачу. Адже, досліджуючи те чи інше явище в економіці, необхідно не тільки точно встановити зміст, а й передбачити його майбутній розвиток, а це можна зробити, лише спираючись на минуле. Економіка - процес, нинішня даність - це лише момент в цьому процесі. Будь-яке економічне явище має історичне коріння, і не враховувати цього не можна, особливо в умовах створення нового економічного порядку. Історія економіки як навчальна дисципліна в російській вищій школі отримала визнання 110 років тому. Вперше цей курс був включений в програму підготовки фахівців з фінансового права Ярославським юридичним ліцеєм. На початку XX в. він увійшов до навчальних планів Московського і Київського комерційних інститутів, перший в Росії економічних вищих навчальних закладів. Історія економіки має велике значення для общепрофессіональной та спеціальної підготовки студентів-економістів, так як її предметом є вивчення господарської діяльності різних народів у різні історичні епохи, розвиток економіки в комплексі, тобто у всіх її формах і структурних проявах. Історія економіки - це історія руху, мінливості, історія зрушень у структурі економіки. Вона використовується для вивчення минулого, для аналізу поточної економічної діяльності. Як справедливо зазначає Д. Мак-Клоскі: «Економіст, який стрибає на економічній нозі, підібгавши історичну, відрізняється вузьким поглядом на сьогоднішні події, прихильністю до поточних, дрібних економічних ідеям, нездатністю оцінювати сильні і слабкі сторони економічних даних і відсутністю вміння докладати економічний аналіз до великих проблем * ». * Мак-Клоскі Д. Чи корисно минуле для економічних наук? / / Thesis. 1993, T.I, вип.1. С.130-131. Завдання історії економіки - розширити кругозір, сформувати економічну культуру майбутнього економіста. Він повинен усвідомлювати, що історія вже провела безліч господарських експериментів. Історія економіки, незалежно від того чи можна її використовувати для безпосередньої перевірки економічних законів або вироблення економічної політики, являє собою колективну пам'ять і є джерелом мудрості. Історія економіки володіє не тільки світоглядної, а й важливою гуманістичної функцією - вчить економіста, менеджера, що будь-яке господарське рішення має не тільки вартісне вираження, але і конкретну політичну і моральну ціну. Історія економіки виконує ряд найважливіших функцій у процесі навчання: на конкретних прикладах допомагає засвоювати економічну термінологію; формує економічне мислення, надає йому реалізм, історизм і масштабність. Безперечно, не слід перебільшувати роль історії економіки при підготовці економістів, як це робили представники німецької історичної школи, що заявляли, що історія повинна панувати в економічній освіті, але й не можна зводити її до ролі «додатки» общепрофессіональних та спеціальних економічних дисциплін. Примітно, що для більшості зарубіжних вищих навчальних закладів курс історії економіки став необхідною складовою частиною професійної підготовки не тільки економістів, а й юристів, політологів, соціологів. Остання обставина пов'язана з міждисциплінарним характером історико-економічної науки, що знаходиться на стику «соціальної» історії, економічної теорії, історії економічної думки і конкретних економічних наук. Вона дозволяє познайомити студентів з різноманітними явищами, що виходять часто за рамки суто економічних питань. |
||
| Наступна » | ||
|
|
||
Інформація, релевантна" ВСТУП " |
||
|
||