Запитання для закріплення матеріалу

Інформація, релевантна " Питання для закріплення матеріалу "

1. Запитання для закріплення матеріалу
   для вистав меркантилістів про господарську діяльність, ролі держави, структурі торгівлі, торговельної політики і природі зовнішньоторговельного виграшу? 5. У чому відмінність закону порівняльної переваги Д. Рікардо від порівняльної переваги А. Сміта? Яким чином порівняльну перевагу виникає у нації з меншою продуктивністю праці? 6. Що таке альтернативні витрати і
   
2. Запитання для закріплення матеріалу
   для розуміння цієї взаємодії? 4. Покажіть, яким чином включення в аналіз кривої обміну дозволяє перейти до розуміння взаємодії виробництва, споживання та міжнародної торгівлі. 5. Дайте визначення поняттю «умови торгівлі» і поясніть який економічний сенс цього поняття. 6. За допомогою апарату кривих попиту та пропозиції опишіть виграш країни від участі в міжнародній
   
3. Запитання для закріплення матеріалу
   для її отримання? 13. Який економічний сенс зовнішньої економії? 14. Яке взаємодія двох типів міжнародної торгівлі: міжгалузевого та внутрішньогалузевого
   
4. Запитання для закріплення матеріалу
   для стимулювання їх вивозу і припливу? Яка роль ТНК у сучасній економіці? Оцініть масштаби чисельності ТНК, а також специфічні особливості їх діяльності. J1TJ У чому сенс парадигми OLP. jlO.j Які особливості внутрикорпорационного обороту? У чому сенс трансфертних цін? Охарактеризуйте роль, значення і масштаби злиттів і поглинань в діяльності ТНК, а також стратегічних
   
5. Запитання для закріплення матеріалу
   1.) Які види інструментів регулювання експорту та імпорту застосовуються державами в практиці зовнішньоторговельного регулювання? 2. Опишіть імпортний тариф і його види. 3. Покажіть, які наслідки викликає застосування імпортного тарифу країною з малої економікою. 4. У чому полягає відмінність оптимального тарифу і хто його вводить? У чому суть застосування імпортної квоти і які наслідки
   
6. Запитання для закріплення матеріалу
   для обгрунтування протекціоністської політики і наскільки вони переконливі? | 10. У чому полягають і чим зумовлені особливості торговельної політики країн, що розвиваються? 11. У чому особливість і суперечливість російської торгової політики і в чому це проявляється? 12. Яке місце в розробці зовнішньоторговельної політики різних країн займають норми і правила, створені багатосторонніми зусиллями країн у
   
7. Запитання для закріплення матеріалу
   1. Що таке платіжний баланс, які його розділи і стандартні компоненти? Хто є резидентом і нерезидентом за російським законодавством? 3. Які критерії занесення операцій на дебет або кредит платіжного балансу? j ~ 4 ~ | Яка взаємозв'язок між рахунком поточних операцій, розташовуваним доходом країни та її заощадженнями? 5. Які операції заносяться на статтю «Доходи»? 6.
   
8. Запитання для закріплення матеріалу
   Що таке міжнародний валютний ринок і хто є його учасниками? 2.) З якою метою обмінюються валюти? 3. Назвіть основні функції міжнародного валютного ринку. 4.) Чому комерційні банки займають визначальні позиції на валютному ринку? 5. Який часовий режим роботи міжнародного валютного ринку? 6J Дайте визначення спот-ринку і спот-курсу. 7 Що таке
   
9. Запитання для закріплення матеріалу
   для поточного валютного курсу євро до долара, якщо припустити, що поточні процентні ставки за депозитами в доларах і євро не
   
10. Запитання для закріплення матеріалу
    QTJ Що таке міжнародна валютна система і які валютні системи ви знаєте? [Т] У чому принципова відмінність між різними валютними системами? Гз7 | Що таке золотий паритет і золоті точки? 4. [Як діє механізм автоматичних регуляторів при золотому стандарті? НГ] На яких принципах була заснована Бреттон-Вудська система? 7. У чому полягала внутрішня
    
11. Запитання для закріплення матеріалу
    для національної економіки? Що показує крива платіжного балансу ВР1 16.1 Поясніть, чому економіка знаходиться в рівновазі, коли криві IS, LMvi BP перетинаються в одній точці. Чому кредитно-грошова політика виявляється неефективною при фіксованому курсі? При якій мобільності капіталу, на вашу думку, фіскальна політика найменш ефективна при фіксованому курсі? Чому?
    
12. Основні поняття
    для закріплення матеріалу У чому відмінність механізму досягнення рівноваги економіки при фіксованому та при плаваючому курсах? Які наслідки фіскальної політики при різній мобільності капіталу при плаваючому курсі? Який механізм впливу кредитно-грошової політики на випуск при плаваючому курсі? 4. Які основні зовнішні фактори, що впливають на рівноважний стан
    
13. Запитання для закріплення матеріалу
    1. | Чому після краху Бреттон-Вудської системи зросли ризики на валютному ринку? 2 j Поясніть механізм стримування інфляції при фіксованому курсі в разі порушення рівноваги платіжного балансу. Чому цей механізм не працює при плаваючому курсі? Поясніть, за яких умов можлива дестабилизирующая і стабілізуюча спекуляція. 4. Яким чином сигнали про негативні процеси в
    
14. Коментарі
    питань між австрійськими економістами (насамперед К. Менгером) і представниками нової (молодої) історичної школи (Г. Шмоллер) . Почався з публікації К. Менгером Дослідження про методи суспільних наук, де він говорив про точний методі дослідження, за допомогою якого економічна теорія може бути розчленована на свої найпростіші елементи, а історії та соціології відводилася допоміжна
    
15. Висновок
    питання про те, яка з підсистем повинна бути переважаючою в податкових системах держав, фінансова наука другої половини XIX століття прийшла до наступного висновку: «побудувати податкову систему, відповідну принципам оподаткування, можна лише при поєднанні на практиці двох форм оподаткування, але з переважанням його прямих форм ». Зарубіжними і російським економістами було створено кілька
    
16. 2. Формальний і апріорний характер праксиологии
    питання. Сучасні природничі науки своїми успіхами зобов'язані методам спостереження і експерименту. Безсумнівно, емпіризм і прагматизм мають рацію, поки вони просто описують методики природничих наук. Але настільки ж безсумнівно і те, що вони абсолютно неправі, коли намагаються відкидати будь-яке апріорне знання і характеризують логіку, математику і праксіологія або як емпіричні та експериментальні