|
Третій розділ ФТЕ полягає в вибіркової, дослідницької, проблемної трактуванні головних питань економіки у відповідний момент її розвитку. Його необхідність визначається дидактичною системою економічної освіти: показати обмеженість попередніх трактувань, велика кількість проблем і напрямків їх вирішення. У такому випадку треба в нього включати огляд концепцій з досліджуваної проблеми, відмінність ідеології, політики і практики і т.п. Природно, що все це? суб'єктивні думки авторів, обгрунтованість яких відповідає їх інтелектуальним здібностям.
Проблемний курс? основа елективного (факультативного) вивчення студентами економіки.
Можна запропонувати таке вивчення всіх елементів економіки. Умовою успішності цього рівня навчання є особисті інтереси педагога як дослідника і здатність запропонувати їм оригінальні трактування актуальних проблем економіки. Одночасно такі заняття продуктивні при наявності опублікованих робіт за відповідними аспектам економіки. Є багато робіт, які можуть бути основою такого вивчення студентами економіки. Труднощі виникають у зв'язку з відсутністю в навчальних планах можливостей для цього, малодоступною цих робіт, оскільки вони опубліковані не як навчальні посібники, і, крім того, немає їх достатнього числа в навчальних бібліотеках. Для кожного проблемного курсу потрібен свій навчально-методичний комплекс, у тому числі і підручник.
Автор може запропонувати ряд власних розробок для вибору студентами тем: філософія, Інтеллектіка як методологія ФТЕ, матеріальні продуктивні сили суспільства (або загальна теорія техніки), загальна теорія грошей, експертиза праці, змагання і критика як метод менеджменту і деякі інші [см. 20-24]. Для слабо успішних студентів замість проблемного курсу переважніше організувати повторний курс. З спецкурсів краще не читати лекцій, а вести їх обговорення на основі книг або, навпаки, обмежитися тільки лекціями.
|
- 6. Монопольні ціни
актуальна для деяких залізничних компаній. Однак слід уникати помилкової інтерпретації будь-якого прикладу неіпользуемих виробничих потужностей як монополії, заснованої на помилкових інвестиціях. Навіть у випадку відсутності монополії буває більш прибутковим замість того, щоб розширювати виробництво фірми до меж, визначених неадаптіруемим обладнанням, використовувати змінний
- 3. Нерівність
актуальні і для інтервенціоністською програми, яка або повністю, або майже повністю ліквідує умови, що стимулюють формування приватного капіталу. Навіть Сполучені Штати явно все більше і більше наближаються до такого стану справ. Розглянемо випадок держави, яка контролює використання значної частини заощаджень громадян. Інвестиції системи соціального забезпечення,
- Коментарі
актуальне сприйняття їжі, існуючої в зовнішньому світі. Людина співвідносить існуючий в пам'яті образ їжі з видом або запахом їжі, що приходять через органи чуття. Основна відмінність між ід і его полягає в тому, що ід знає тільки суб'єктивну реальність, в той час як его розрізняє внутрішнє і зовнішнє. Его називають виконавчим органом особистості, оскільки вона відкриває двері дії,
- 10.4. Аналіз фонду заробітної плати
актуальних. У сучасних складних економічних умовах держава не може в достатній мірі стимулювати працівників цієї сфери, забезпечити їм високу заробітну плату. Це призводить до падіння престижу наукової діяльності, відтоку найбільш здібних і енергійних співробітників, про що говорилося при розгляді аналізу чисельності, складу і структури трудових ресурсів НДІ. Ситуація ускладнюється
- 4.6. Додаткова інформація
актуальному стані звід відомостей про права на об'єкти нерухомості, їх правовласників і переході
- Сутність і функції ринку
актуальна зараз для Росії і може служити важливим аргументом на користь укладення між республіками і регіонами економічної угоди щодо створення умов для функціонування єдиного російського ринку. Регулююча функція передбачає вплив ринку на всі сфери економіки, забезпечує узгодження виробництва і споживання в асортиментній структурі, збалансованість попиту і
- ПЕРЕДМОВА
актуальних питань сучасності. Певну увагу в підручнику приділено й розвитку російської економічної думки, при цьому акцент робиться на специфіці останньої, на тому, що відрізняє її від західноєвропейської економічної науки. Підручник дає можливість студенту оволодіти основними знаннями, що входять в курс "Історія економічних вчень". Економіст, знайомий з історією своєї науки, завжди
- Лекція 7-я. Пізні роботи основоположників марксизму
актуальне значення для нашого часу, про роль держави в. Капіталістичній економіці та ролі дер-жавних монополій. Його висновок був такий, що дер-ная монополія зовсім не усуває протиріч капіталізму-ма. Навпаки, освіта державних монополій підсилю-кість ці протиріччя. Зокрема положення Енгельса з цього питання має величезне значення при оцінці
- Лекція 9-я Суб'єктивізм. Австрійська школа
актуальним завданням боротьба з теорією трудової вартості. Для всієї сучасної буржуазної літератури характерно 8 * 115 те, що в ній майже немає економістів, які захищали б теорію трудової вартості. Що ж буржуазні економісти протиставили теорії трудової вартості? Нагадаємо, що в буржуазній літературі висувалися са-мі різноманітні теорії вартості, але основними
- Лекція 17-я Реформістські ілюзії і зрадницька роль лейборизму
актуальною тому, що лейбористи в настою-ний час грають провідну роль в Соціалістичному інтерна-ціонале. Вони, приблизно, грають зараз таку ж роль, яку німецька соціал-демократія грала в II Інтернаціоналі перед першою світовою війною і в 20-х рр.. поточного сторіччя. За типом англійської лейбористської партії створені лейб-рістскіе партії в деяких домініонах Англії: у Новій Зе-
|